掌握方向,培养实力-谈教师甄选.PDFVIP

掌握方向、培養實力-談教師甄選 許雅惠 (桃園市建國國小教師) 一、前言 記得就讀大學時教授曾講過一句話：「方向對了，努力才有用。方向錯了， 再多的努力也是枉然。」這句話看似平凡無奇，卻是我在此次考試勝出的原因。 準備考試的人最怕多頭馬車、信心不足。在考試之初，我常常聽見許多人說：「教 師甄試很難考，我要一邊準備高/普考，一邊準備教師甄試，還可以再準備一下 研究所。」或是「我的數學不好，我只想考台北縣市。」首先，由於高/普考、 研究所考試以及教師甄試三項考試的準備方向、方式不太一樣，多方向同時準 備，除非有堅強的實力，否則可能會兩頭落空。其次，我個人認為數學是一定要 準備的科目。以今年考試為例，很多人因為畏懼數學而在考試之初就放棄了數 學，未料後來不但花蓮縣加考數學，許多不考數學的縣市（如台北縣、宜蘭縣） 也因開不出教師缺額而停辦，使得眾多考生心情大受影響，因為可以選擇的機會 比別人少很多，其他在最後一、兩個月狂念數學的人也感覺力有未逮，而與正式 教師資格擦身而過，徒呼負負。因而，在此以過來人的身份建議大家，一定要堅 定目標，鞏固自信。下文謹闡述個人粗淺經驗，希望能對欲準備教師甄試的夥伴 有所幫助。 二、教甄準備工作 在準備教甄之初，有三項工作必須進行。首先，上網瀏覽教師甄試相關網站， 瞭解各縣市的筆試科目、題型以及配分比重，接著分析自己的需求與專長。由於 我是桃園人，數學能力馬馬虎虎，但是我不擅長寫作，所以，很快地我就決定要 以桃園縣為主要目標（台北市要考作文，桃園縣、臺北縣則無），以臺北縣為次 要目標。不過由於往年台北縣都是與桃園縣選擇同一天考試，因此我又多選擇了 台中市。不過選擇的縣市應以考試題型接近為佳，否則又要準備申論題、作文， 又要準備填充、簡答題是會心力交瘁的。 其次，瞭解各縣市的考試科目(是否包含筆試、口試或試教) ，因為這會影響 考試計畫的安排。以我個人為例，由於桃園縣只考筆試與試教，所以，在教學檔 案部分我就以比較輕鬆的心情面對，在上學期時每個星期三我都盡量去研習，除 了拍下活動照片（每項活動不需太多張，二至三張即可），我也會在研習後寫下 心得，然後分類歸檔。其次，學校活動、個人專長、教學觀摩都可加入檔案中。 直到一月份時，我覺得資料收集得差不多了，我就將檔案整理列印出來。大約只 花了一個月就將教學檔案完成，不過，如果你以為這個月我只專心作教學檔案那 你就錯了，我會利用行政實習閒暇時間、讀書讀累時才整理檔案，而且規定一天 不可以整理超過三小時。所以，平時就要準備隨身碟，隨時看到電腦都可以整理 教學檔案。 第三項工作則是瞭解口試與試教的內容，要研究的內容包括：口試是否可以 攜帶檔案、試教是否可以攜帶教具、筆試距離口試或試教有幾天的時間、是現場 抽題或自選、試教的年級、科目、教材版本等等。這些訊息的瞭解可以幫你評估 以下的事項，包括：實習要選擇哪一年級、要多觀摩哪一年級的教學、教學檔案 要花多少力氣準備、平時是否需儲備或自製教具、要收集哪些教科書或指引。以 我個人為例，由於桃園縣前兩年都以高年級為試教年級，所以，我就選擇六年級 實習。其次，桃園縣在筆試過後會有一個禮拜的時間可以準備試教，而且是在筆 試當天會公布試教的單元（國語六單元、數學六單元，試教當天由十二單元中抽 出一單元進行試教）。所以，我所有的教具都是筆試之後才準備（但是引起動機 的教具或是榮譽制度計分板最好之前就準備好）。 三、筆試準備要點 由於參加過研究所考試，所以我深知研究所考試與教師甄試的準備方式大大 不同。研究所考試著重在教育學科，所以會細分成教育學、測驗與統計、教育心 理學等等（此處指教育研究所），考試題型則以申論題為主，所以平時就要訓練 批判思考的能力，所有唸過的書必須自己咀嚼消化、轉換成自己的語言，因而在 準備上需將書本上的內容依主題整理成方塊筆記。然而，教師甄試則不然，考試 科目一般包括教育學、國文以及數學三科。而為了題目能涵蓋多層面的科目以及 閱卷上的方便，許多縣市皆以選擇、填充題為主要考試題型。因此，在準備教甄 時，念書是採地毯式的搜索，這種再認法的考試是要對書本內容有一定程度的熟 練度，是以所有的資料都要讀到三遍以上才足夠熟練。以下進一步說明個人的唸 書方法與經驗： （一）書籍的選擇 在挑選考試書籍方面，坊間有許多考試用書可以購買，只要到書店逛一逛， 找一本看得懂，版面安排適合自己喜好的就好了。或者