国际货运代理实务的教学方法改进初探.PDFVIP

现代衾善一 国际货运代理实务的教学方法改进初探 邹勇 (广东交通职业技术学院物流与运输管理学院广东广州510650) 摘 要：国际货运代理实务是一门操作性非常强的专业课程，本文通过实际教学体会提出了三种新颖的教学方法，取得了良好的教 学效果。 关键词：教学方法改进情景模拟案例评速教学效果 职业技术教育主要是以学生就业为导向的技能培养教育，即 绍环境情况，当然，最好是有实际的模拟场景，其次，教师还要 教学应按照“逆行法”的思路，实现从培养目标到生产实习、专 规划好角色。在情景模拟教学中，教师最好只充当情景的设计 业课一直到文化基础课教学的一体化。在这个一体化过程中，专 者，情景中的规则由教材中的内容规定，角色由学生自己选择并 业课是核心环节。专业课的教育应以本专业企业所需实际操作技 且教师最好不充当任何角色。笔者在讲解“集装箱出口业务流 能作为教学的重要内容。国际货运代理实务是“报关与国际货 程”时，我设计了一个外贸公司需要出口两批货物去国外的业 运”专业的核心专业课程，不断思考与探索这门课程的教学方法 务，这些货物一批是去美国、一批去加拿大，去美国的货物需要 是正确培养本专业学生专业知识与技能的重要前提之一。 做拼箱，去加拿大的货物是两个整箱；在出口业务操作处理的情 景模拟中，需要托运人业务员、码头公司业务人员、码头公司门 一、教学方法改进的必要性 卫、船公司业务员、班轮大副等角色。最后，所有上课的学生首 包括我校在内的许多学校在教学手段上比传统的教学有了相 先分组，各自确定自己的角色，然后讨论必须完成的操作。最后 当的改进，比如教学内容展示上应用了电脑和投影仪，但是在教 派代表讲述自己的操作。在进行这个环节的教学时，学生在课堂 学方法上，许多教学仍然没有处理好教与学的关系，造成教与学 上表现十分活跃，理解知识内容也比较透彻。 相脱节，教师和学生两个方面的积极性均难以发挥，影响了课堂 3、案例评述。为了增加学生对书本知识的理解，适当增加实 教学的效果。这主要表现在： 际的企业案例在课堂上进行讲解可以有效增强学生的学习兴趣。 其一，教师的主导作用太明显，忽视学生主体的参与，把学 比如，笔者在讲解每一章之前，先就每一章的主要内容提出一个 生看作一个只会装知识的容器，而没有把他们看成是一个活生生 实际的企业业务案例，然后针对案例中涉及该章的知识作出评述 的有思想、有潜在创造能力，具有参与意识的人。教师“一言堂” 与提示。在讲解“国际货代企业成立”章节时，笔者先用一个企 气氛沉闷。比如，有个别教师，下面学生睡熟了，他还在上面满 业成立一个公司的过程作为案例，在讲述案例时讲述在成立的每 头大汗讲呀讲，学生笑，他还以为自己讲得生动，学生在赞赏他 一步工作都提示学生国际货代企业成立时应当考虑的问题。在进 呢!这种课堂教学，使学生的创造性思维受到抑制，学生的学习 行案例评述教学时，需要注意以下问题： 主动性和积极性发挥不出来。 第一、案例的选取要贴近教材。比如，国际货代公司的案例 其二、教师缺乏对教学环节的总体把握，主动权让位于学生， 就比一般物流企业的案例更贴近国际货运代理实务这门课。 形成学生放任自流的现象。比如在实践实习与练习时，指导内容 第二、案例讲解的要点明确。实际的业务内容涉及复杂，需 与方式缺乏，学生操作随意性大，在实习完成后学生感觉学到的 要抽取其中能够突出知识要点的内容整理为案例。 本领少，有的甚至觉得和书本上的知识一点关系都没有。最后给 第三、案例多样化。首先是案例内容多样化，各种知识点的 教师的感觉是原本调动学生主动性与创造性的初衷没有得到实 案例都有。其次是案例载体多样化，案例可以是文字的，也可以 现，教学没有成就感。 是声音或视频的。