读后续写的协同效应.pdf

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2017-09-04 发布于天津
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年月现代外语双月刊第卷第期读后续写的协同效应西安交通大学王敏广东外语外贸大学王初明提要本文报道一项实证研究探讨读后续写中语言理解与产出之间的协同效应及其对外语使用的影响研究的被试为两组英语专业二年级学生每组人实验中被试阅读两个故事的前半段然后用英语续写后半段供阅读的故事有英汉两个版本因此每组被试用英语完成两个续写任务读一个故事前半段的英语版然后仍用英语续写读另一个故事前半段的汉语版然后改用英语续写结果显示读后续写任务中存在协同效应被试在完成读英续英任务时高频使用原文里出现过的语言结构读英续英中的

2014年 8月现代外语 (双月刊) August2014 第37卷第4期 ModemForeignLanguages(Bimonthly) Vo1．37NO．4 读后续写的协同效应西安交通大学王敏广东外语外贸大学王初明提要：本文报道一项实证研究，探讨读后续写中语言理解与产出之间的协同效应及其对外语使用的影响。研究的被试为两组英语专业二年级学生，每组2