2015——2016(上)301班音乐教学计划.doc

2015——2016（上）301班音乐教学计划 一、学生分析 1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。 2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。 3、 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4、 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。 5、 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。 6、 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。 二、教材分析 本册教材共有9课，每一课都有一个主题，每课都包含“聆听”、“演唱”“知识与技能”“编创与活动’等内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 三、教学目标 1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。 3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。 5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。 6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 四、教学重难点 1、继续培养学生良好的演唱习惯。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。参与各种演唱活动。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。1、认真备课，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 日期 教学内容 备注 -9.2 开学报到 2 9.6-9.11 第一课 童年 3 9.14-9.18 第一课 童年 4 9.21-9.25 第二课 草原 5 9.28-10.2 第二课 草原 国庆节放假 6 10.5-10.10 第三课 好伙伴 国庆节放假 7 10.12-10.16 第三课 好伙伴 8 10.19-10.23 第四课 放牧 9 10.26-10.30 第四课 放牧 10 11.2-11.6 第五课 妈妈的课 11 11.9-11.13 第五课 妈妈的课 期中-11.20 第六课 四季的歌 13 11.23-11.27 第七课 钟声 14 11.30-12.4 第七课 钟声 15 12.7-12.11 第八课 丰收歌舞 16 12.14-12.18 第八课 丰收歌舞 17 12.21-12.25 第九课 新春乐 18 12.28-1.1 第九课 新春乐 元旦放假 19 1.4-1.8 复习 20 1.11-1.15 复习 21 1.18-1.22 复习 2015年9月