12册音乐备课第一、二课.doc

齐村镇渴口中心校2012—2013学年度 第二学期备课材料 年 级： 六 年 级 学 科： 音 乐 执 教 人： 史 晓 晨 2013年2月23日 全册教材备课 本册教材分析: 教学目的要求: 1．每首歌曲的演唱及表演。 2．丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。 教学难点： 1．发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。 2．了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。 教学措施： 1．突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养 2．对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力 3．教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。 4．根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。 5．认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 教具学具准备： 琴、录音机、课件、挂谱、打击乐器、聆听乐曲所需的资料 课时安排： 第一课 5课时 第二课 4课时 第三课 4课时 第四课 4课时 第五课 4课时 第六课 3课时 音乐活动 6课时 总计 30课时 课 时 备 课 课题： 累计课时：5 歌曲《拉起手》《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。歌曲《拉起手》一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。 二、学习歌曲第二声部： 1让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。 反复练习、纠错。 3给歌曲选择合适的伴奏。 三、用和谐、统一的声音两声部配合。 四、音乐活动： 1请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。 2以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。 第三课时聆听《行星组曲》 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 二、聆听歌曲《行星组曲》 1师介绍歌曲背景。 2播放歌曲范唱。 3问：音乐之间的情绪对比。 4师生小结。 51）听歌曲背景简介。 2）聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。 3）讨论交流。 4）师生小结。 《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。 聆听《行星组曲》 一、复习演唱《拉起手》。 二、聆听《行星组曲》1．导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？ 2作者简介和创作意图。3．聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 让学生自由表达。 师生总结。 三、单独听《木星——欢乐颂歌》 1初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。 2反复聆听主题音乐。 3试着唱一唱其旋律。 4四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。 四、老师小结 一、开课 1 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？ 2揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣二、聆听歌曲 1初听，感受歌曲的旋律和结构。 2．再次聆听，想想歌曲分为几个段落 3．可跟着音乐试着哼唱。4．试着为A段B段选择形容词。 三、布置作业：请你们设计一组音乐节目，向老师送去你们的问候和祝福。 课题：第二课 亚 洲歌 累计课时：9 1．聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。 2表演《邮递马车》 3编创与活动。1．在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。 2学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。 3聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。 4知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。1．掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2唱好歌曲中的变化音级。 4．体会歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教具学具准备： 琴、多媒体、一封信等《邮递马车》一、出示一封信导入： 请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马