小学音乐教案第3册.doc

二 年 级 (上) 音 乐 教 案 第一课 《问声好》 （二课时） 第一课时 教学目标：1、在聆听《森林水车》的过程中，感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、初步学唱歌曲《问声好》，发扬同学之间团结友爱的精神。 3、初步学习在课堂上的自我评价及互相评价，学会指出优缺点。 教学重点：学唱歌曲《问声好》 教学难点：感受歌曲《问声好》中三拍子旋律和二拍子旋律的不同特点 教具准备：各种打击乐器、课件、磁带 教学过程： 一、组织教学 1、教师带领学生听三拍子音乐律动进教室 2、师生问好 1 2 3 4 | 5 - | 6 5 6 5| 6 5 2 3 | 1 - ‖ （师）小 朋 友 们 好。 （生）你 好 你 好 莫老 师 你 好。 二、听《森林水车》 1、导入 师：小朋友，你去过森林吗？森林是怎样的？（学生回答问题时，老师在黑板上用简笔画画森林。） 生：…… 师：你想知道森林的早晨是怎么样的吗？ 生：…… 2、欣赏音乐《森林水车》（课件出示） 3、问：森林让你想到了什么？心情是什么样的？森林里都有那些声音呢？ ⑴指名回答，交流评价。 ⑵教师小结进行描述。 4、结合图片介绍欧洲古老的水车（课件出示投影） 5、复听 ⑴让学生用水彩笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 ⑵互相交流，并说一说为什么要这样涂，这样画？学生互相评价。 三、表演《早上好》 1、导入 师：除了大自然的声音以外，还有什么声音呢？我们来听一听。 2、欣赏歌曲《早上好》（课件播放） 3、师：歌曲唱了谁在干什么？ ⑴生：…… ⑵师：原来是几个乌干达的小朋友在上学的路上相互遇见了，他们唱起了乌干达的民歌《早上好》。你想学一学么？ 生：想！ 4、师范唱并律动，学生跟着老师律动。 5、师：老师边唱歌边做动作，（问）我的动作有什么不一样的吗？ 师带领学生齐练拍手、踏脚。 6、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 7、听老师的钢琴声进行练唱。 8、将学生分成两组围成小圆圈，唱着歌走一走。 9、分组表演并进行游戏。 10、指名表演歌曲。 四、复习上学期的歌曲 五、小结 我们小朋友要向乌干达小朋友学习，和他们一样有礼貌，和他们一样的团结友爱。 六、师生再见 七、听音乐律动出教室 第二课时 教学目标：1、学唱歌曲《小麻雀》，激发热爱大自然，保护小动物的意识。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作，培养创新意识和创新能力。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：学唱歌曲《小麻雀》 教学难点：编创歌词并表演 教具准备：打击乐器、课件、磁带、奖品。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐《早上好》进教室 2、师生问好 1 2 3 4 | 5 - | 6 5 6 5| 6 5 2 3 | 1 - ‖ （师） 小 朋 友 们 好。 （生）你 好 你 好 莫 老 师 你 好。 二、复习歌曲《早上好》 1、跟音乐轻声律动演唱 2、分组表演并游戏 3、互相评价 三、学念儿歌 1、导入 师：小朋友，刚才我们唱了一首乌干达的歌曲今天老师还给大家带来了一首中国小朋友上 学的儿歌，我们来听一听！ 2、出示儿歌，教师范念学生自由的为教师打节拍做动作 3、学念儿歌，加打击乐器。 4、齐练儿歌并加动作 5、作渐强、渐弱的处理，综合表现儿歌（分组念、奏、跳、看等） 6、自由为儿歌编创自己喜欢的节奏，并作交流。 四、表演《小麻雀》 1、导入 师：我们在上学的路上听到了小鸟的问候，你知道它们是什么小鸟呢？ 生：…… 师：麻雀！你知道麻雀是怎么歌唱的吗？ 生：……（允许各种各样不同的鸟叫声） 师：我们来听听录音机里的小麻雀跟我们学的小麻雀唱歌是不是一样的。 1、欣赏音乐《小麻雀》，教师带领律动 2、老师范念歌词，学生自由律动 3、和老师一起有节奏念歌词（课件显示） 4、教师范唱，学生律动 5、跟音乐轻唱，教师试着用打击乐器伴奏 6、分组表演唱与打击乐器伴奏 五、编创与活动 1、导入 师：小朋友，刚才我们唱了小麻雀的歌曲，可是，有一只小花猫有些不服气，为什么小麻雀有自己的歌曲可是我却没有呢？你能帮助它吗？ 2、课件出示不完整的歌词，学生自由讨论填空，教师巡回指导。 3、指名回答，评价优缺点。 4、师：你能根据刚才编的歌曲来唱一唱吗？ 5、自由找伙伴进行练唱 6、分组进行交流演唱，其余跟歌词律动表演小花猫的动作。 7、师：你还能为其他的小动物编一首歌曲吗？ 8、自由编创，鼓励与众不同。 9、交流表演，并及时给予鼓励、赞扬。 10、评出编创小能手，并发奖品。 六、小结 我们小朋友真是能干，不光会唱歌，还会编歌曲。以后我们要继续努