三年级上册英语1-3单元教案.doc

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三年级上册英语1-3单元教案

Unit 1 How are you? 教材 简析 本单元共有A、B、C、D、E、F、G7个教学部分,主要教学用“How are you?问候他人,及用I’m fine,thank you./I’m not very well.做出回应. 并适当运用句型“I’m glad to see you again.”进行问候。 预设 目标 1.能听懂、会说本课会话; 2.能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应; 3.力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 5.根据自身的实际情况选择性问答;(第二课时要求) 6.能了解Ee在单词中的发音; 7.能唱歌曲“Hello!How Are you?”第三课时要求) 教学 重难点 重点: 自我介绍,运用“How are you?”向他人询问情况,并对此问候做出相应的回应; 难点: 1.根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“ I’m not very well.” 2.“I”m glad to see you again.”的含义及用法。 3.字母Ee在单词中的发音;歌曲“Hello!How Are you?” 4.理解新单词,朗读句子,指导句子的书写。 教学 方法 复习法、游戏教学法、 情景教学法、任务教学法 教学过程 Unit 1 How are you? Period 1 教学目标 1.能听懂、会说本课会话; 2.能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应;力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 重点:自我介绍, 运用“How are you?”向他人询问情况。 难点:根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 教学步骤: Step 1 Warming up 1.师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Long. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 2. 唱英文歌曲“Hello”.导出并板书歌词Hello,Hello,Hello,How are you,I’m fine,I’m fine。 Step 2 Presentation and drill 1 1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Long. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 2. T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How?are?you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.再及时补充“And you?”告诉学生这是反问:你呢?并教读,操练句型: T:How are you? S:I’m fine,And you?T:I’m fine,too 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Miss Long, How are you? T: I’m fine,And you? Ss: Very well, too. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。 教学难点句型:“I”m glad to see you again.分步骤教学单词:glad\see\aga

文档评论(0)

xcs88858 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8130065136000003

1亿VIP精品文档

相关文档