2015《十只小猪过河》教案.doc

《十只小猪过河》 授课对象：幼儿园 一、教材分析：这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。 2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。 （二）过程与方法目标： 1）让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性； 2）给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 （三）情感与价值观目标： 1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态； 2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展； 3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 四、教学重点：通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。 五、教学难点：培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。 六、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法 七、教学准备：钢琴、课件 八、教学课时： 1课时九、教学过程： 教 学 环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 （播放音乐）幻灯片展示“唱游课《十只小猪过河》”组织学生有秩序地听音乐走进教室。 学生们听音乐进教室。 调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。 师：上课前组织学生们的课堂纪律。要求同学们做好上课的要求。 学生们回答老师的问题，做到老师的上课要求姿势。 培养好学生的上课纪律，让学生在良好的、积极的学习氛围中进行学习。 新 课 导 入 师：同学们，老师给你们出一道题，看谁可以回答出来？幻灯片显示：小明家里有爸爸，妈妈，爷爷，奶奶。请问小明家里共有几个人呢（5个） 同学们回答 （多提问几个同学） 表扬积极回答问题的同学 通过做脑筋急转弯的智力游戏激发学生学习兴趣。 新 课 教 学 1）师： 下面老师给同学们讲一个故事：在猪猪乐园里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥，他吓坏了赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了猪大哥通过这节课的学习，终于明白了为什么自己数来数去数不清了在学习生活中认认真真仔仔细细的去做事，我们在这节课中得出来这样一个9+1=10的算式，同样我们在学习生活中只有认认真真仔仔细细的去做事，才能加上这个一，变得十全十美起来！好啦，这节课，就上到这里吧，谢谢同学们的积极配合，下课！