二年级下册音乐单元备课第一单元.doc

二年级下册音乐单元备课 周次 第一、二周 单元 第一单元 课题 春天来了 教学目标 1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。 2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。 3、能准确读、拍八分休止符的节奏，并能用体态变现其时值。 教材内容 1、表演唱《大树妈妈》 2、表演唱《郊游》 3、聆听歌曲《春风》 4、聆听钢琴曲《春之歌》 教材分析 1、歌曲《》：?2、歌曲《》：????《郊游》是一首台湾童谣。2/4拍，五声宫调式。有带再现的三部分构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。歌词朴素、单纯，叙述了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了热爱大自然的愉快心情《》：??? 课时安排 4课时 二年级上册音乐课时教案 课题：《大树妈妈》 课型 表演课 授课时间 一课时 教学目标 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重难点 1、重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。 2、难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学准备 PPT课件、钢琴等 教学过程 组织教学：“课前五分钟”音阶练习及师生问好 新授： ??一、创设情境，导入新课。故事导入。 师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 二、学唱新歌 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。 师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 生：回答 师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友谁表现得好，就可以让他当做一只小鸟飞到大树上，和小鸟一起来比一比好吗？ 2、用响板教学生逐句学歌词。（注意八分空拍和切分音的读法，告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。） 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 7、师反馈教学效果（强调休止符） 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、分组创编，角色表演。 1、学生分小组合作编排歌表演。 2、邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 3、全班表演。 4、学生自评。 四、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 生：回答 师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。 教学反思 教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。1、学唱歌曲《郊游》，学习用欢快活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。2、通过随音乐表演郊游的情景，培养学生的节奏感和韵律感。1、学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲用悦耳动听的歌声，富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。 1、“课前五分钟”律动操表演。 2、师生互唱问好歌 3、坐下 二、导入： 1、师：同学们，春天来了，小鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。出示课件 2、出示节奏： 2/4 X? X ︱X X X ︱ X X ??X X ︱ X X ??X︱ X— ︱ X— || 走? 走?快快? 走? ?开着? 汽车出发 ? 了