第二课《小燕子》6课时.doc

第二课（第十一册） 学科 唱游 第一课 本内容主题《小燕子》 班级 六年级 课时 6课时 教学内容 唱唱：歌曲学习《小燕子》 打打：歌曲欣赏《小燕子》 跳跳: 律动学习《小燕子》 演演：综合表演《小燕子》 教 学 目 标 一、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。 二、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。 三、 教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。 重 难 点 教学重点： 1、 唱好歌曲。 2、 表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点： 1、 抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。 2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。 教 学 准 备 1.多媒体课件、头饰 2.乐器：三角铁 3.PPT课件 说 明 第一课时：唱唱《小燕子》歌曲学习 教学内容：《让我们荡起双桨》歌曲欣赏 教学重点：初步了解影视音乐。 教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验 教学过程： 一、组织教学： 1、律动进教室 2、课前律动：音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》、《小苹果》 二、《小燕子》歌曲学习 （1）导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答） 教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（学生回答）对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？ （2）听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。 （3）学唱歌曲：a、复习音符，认读曲谱。 B、教师提问曲中延音记号的唱法。 C、齐读歌词 D、教师教唱歌曲两遍。 E、学生听琴视唱歌曲。 （4） 歌曲处理： 师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。（学生回答，教师小结） 完整的演唱歌曲。用喜爱、赞美的情绪。 第二课时打打《小燕子》节奏学习 教学内容：《小燕子》节奏训练 教学重点：掌握节奏与节拍的知识，了解节奏、节拍的区别，及节奏、节拍在音乐 表现中的重 大意义。 教学难点：通过本课学习对以后打节奏起到指导作用。教学过程： 一、组织教学： 1、律动进教室 2、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》、《小苹果》 二、新课教授 导入新课： 同学们，我们在军训时走齐步和正步时，我们是怎么喊口令的？“一 二 一 、 一 二 一”，这是非常有规律的口令，起到了统一步伐的作用，口令和步伐是一致的，形成了很好听的节奏：哒哒 哒 哒 今天我们就学习《小燕子》节奏 节拍。 拍子的种类: 单拍子 复拍子 混合拍 变换拍 散拍子等 ⑴单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子，称为单拍子。特点就是只有强拍和弱拍，每小节只有一个强拍。如： － － － － ○○ (举例视唱谱－西藏民歌) － ○○○ （视唱谱－《小燕子》） － ○○○ ⑵复拍子：每小节有两个以上同类单拍子合并组成，并有两个以上强拍，称为复拍子。如：－ － － － ○○○○ (举例视唱谱《牧羊姑娘》) － ○○○○○○ － ○○○○○○○○○ 三、总　结： 同学们，今天我们学习了节奏与节拍的相关知识，也了解了它们二者的区别，以及在音乐表现中的重大意义。我们学的只是理论，要到实践中去检验，去感受他们在音乐表现中所起的巨大作用！ 第三课时《小燕子》律动学习 教学内容：《小燕子》律动学习 教学重点：1.准确把握儿歌《小燕子》的情感基调。 2.正确掌握歌表演《小燕子》一至二个八拍的动作。 教学难点：1、正确掌握歌表演《小燕子》一至二个八拍的动作。 2、正确掌握节奏。 教学过程： 一、组织教学： 1、律动进教室 2、课前律动：《蛙蛙快乐颂》、《小苹果》 二、用打击乐器为歌曲《让我们荡起双桨》伴奏。 1.出示《小燕子》歌词（小黑板），组织学生通读歌词，初步了解歌词大意。 小燕子，穿花衣 年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说:“这里的春天最美丽” 小燕子，告诉你 今年这里更美丽 我们盖起了大工厂 装上了新机器 欢迎你 长期住在这里 2.播放儿歌《小燕子》MV，观后再组织学生讨论： 儿歌写了哪些人物，他们之间谈论了什么？通过歌词，大家懂得了什么？ 3.人文引领，适时教育聋童要热爱生活，热爱大自然，爱护鸟类。 4.进行节奏训练，指导学生正确把握旋律节拍（4/4拍）