音诗音画 教学设计.doc

第四单元：音诗音画 一、教材分析： ?《音诗音画》是人音版的八年级上册的第4单元，这是第二课时，本课的教学内容为：学唱《我的祖国》、欣赏《图画展览会》这两个作品。通过本课的学习来了解“音诗、音画”这一概念，拓展学生的知识面，提高音乐审美能力。 ?二、教学目标： 1、情感态度与价值观：能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲《我的祖国》，并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。 2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧，并自信的表演 3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。通过欣赏、创编、表演掌握“音诗音画”这一概念，并能了解穆索尔斯基这个音乐人物。 ??三、教学重点和难点： ?教学重点： 1、能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 2、欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用。 ?教学难点： 1、进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 2、学生创编、表演《图画展览会》——“两个犹太人——胖子和瘦子”哑剧。 教学过程： （一）、谈话导入： 1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？ 2、指名学生回答。 3、教师：你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题） （二）、学习歌曲 1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。 2、请同学说说听后的感受。 3、简单介绍作者 斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。 4、再次聆听歌曲《我的祖国》，进一步感受作者热爱祖国的情感。可以随旋律哼唱歌曲。 5、请同学们说说，你最喜欢歌曲中的那一句或者哪一乐段？（指名学生回答） 6、学唱歌曲 1）教师弹奏旋律，学生填入歌词演唱，教师同时纠正不正确的发音。 2）引导学生在演唱时注意呼吸缓慢，句尾部分保持稳定，高音不要下坠，歌曲结尾部分，要求减弱处理。 3）齐唱，教师强调转调时要能够准确地把握转调，并进行多次练习。在进行二声部合唱时，做到声部之间的和谐与均衡。 4）分组演唱 男女生演唱、分小组演唱、声部演唱 欣赏《图画展览会》 （一）师：把描写自然景物等描绘性的交响诗称“音画”，下面老师要带大家去看画展。（多媒体展示三幅画） 1、完整播放《图画展览会》（书本上的三个主题） ?提问：另你印象最深的音乐能哼唱出来吗？ ?2、师哼唱漫步主题，并做漫步欣赏的动作。 ??3、聆听音乐，并想象看画展的意境。哼唱漫步主题。 ?4、跟随师一起哼唱。 主题、情绪、速度、旋律特色、音色特点、画面内容 牛车、两个犹太人、基辅大门 （二）创编表演 ?1、复听《两个犹太人——胖子和瘦子》，根据音画，分组讨论、创编哑剧 ?2、分组表演哑剧 3、分组讨论、创编，并推选两人分角色表演哑剧。 4、表演及欣赏。 (三) 课堂小结 ?大家的表演非常精彩，通过今天的学习，我们学唱了斯美塔那的《我的祖国》，欣赏了穆索尔斯基的《图画展览会》，也了解了“音诗音画”这一题材的音乐。每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，我相信同学们学习了今天的内容，一定会更加热爱我们伟大的祖国。 ?板书设计： 一、《我的祖国》 捷克：斯美塔那 二、音诗音画：《图画展览会》 ① 俄国作曲家：穆索尔斯基、代表作《跳蚤之歌》 ② 漫步主题： 1、牛车： 2、两个犹太人——胖子和瘦子 3、基辅大门