初中音乐知识测试题.doc

（音乐课程标准部分） 一、填空 1、以（音乐审美）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。 2、（兴趣）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。 3、音乐教学突出（音乐）特点，关注学科综合 4、弘扬民族音乐，理解音乐文化（多样性）。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。 5、音乐是听觉艺术，学生主要通过（听觉活动）感受与体验音乐。 6、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即小学低年段(1～2年段)，小学中、高年段（3～6年段）和初中各年级(7～9年段)。 7、课程目标由以（情感态度价值观），（过程与方法）、（知识与技能）三个维度表述。 8、课程内容的结构框架包括四个领域：（感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化）。 9、（感受与欣赏）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。 10、（表现）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 11、音乐创造包括两类学习内容；一是以开发学生潜能为目的的（即兴音乐编创活动）；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 12、(音乐与相关文化)是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域. 13、（学生）是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性。 14、(教师)作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。 15、正确处理教学中的各种关系，重视教学设计的（预设）功能，重视教学过程的（生成）意义 16、感受与欣赏的教学应注意以(音乐为本)，从音响出发，以听赏为主。 17、音乐教学中应注童遵循(听觉艺术)的感知规律，突出音乐学科的特点。 七年级上册部分 按要求回答下列问题 1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》，它的词作者是田汉，曲作者是聂耳 。 2、中国民族音乐常用五声调式，这五个音依次称为： （1） 宫 （2）商（3） 角 （5） 徵 （6） 羽 3、常见的演唱形式有：独唱 、 齐唱 、 轮唱 、 合唱 、。 4、合唱是指 两个声部以上的歌曲，每个声部由 两 人或 更多的人 演唱。 5、节拍：音乐中强拍与弱拍有规律的重复。 6、节奏：音乐中声音的长短 与强弱 的关系。 7、节奏型:音乐中具有 典型意义 的节奏。 8、请写出《青年友谊圆舞曲》的结束音 高音1 ；排列音阶是 ；它属于 自然大调 音阶。 9、圆舞曲是一种 三拍子的舞曲，旋律优美流畅 ，速度可快可慢。 10、《溜冰圆舞曲》是一首 维也纳 风格的圆舞曲。其典型特点是;开头有一段 序奏 ，随后陆续接上几个小圆舞曲 ，最后加上一段 尾声 。 11、《雷鸣电闪波尔卡》由 奥地利 作曲家约翰·施特劳斯、创作的作品，他被誉为 圆舞曲之王 ，主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》。 12、民歌是劳动人民在生活 和劳动中自己创作、自己演唱的 歌曲。 13、蒙古族民歌按照体裁可分为短调 和 长调 两类。 14、长调的节奏 自由、旋律舒展、辽阔、句尾悠长 ，一般由两个乐句构成。 15、短调的节奏整齐，旋律 优美抒情 ，结构工整，多为叙事性歌曲。 16、不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱 。 17、《桑塔露琪亚》是一首 意大利民歌，演唱形式是齐唱、合唱 ，体裁是 船歌。 18、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做变换拍子 。 19、在《伏尔加船夫曲》与《我的太阳》两首歌曲中，歌唱家的人声分类，前者为 男低音，后者为 男高音。 《我的太阳》这首歌可分为 两个乐段。 20、在聆听《伏尔加船夫曲》时，要抓住以下几个重点： 力度层次的变化特征、劳动号子似的音乐动机、男低音的人声类别特点。 21世界三大男高音歌唱家是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。 22、《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、《友谊地久天长》的结束音都是稳定的 1音， 请排列音阶，他们均为 大 调。 23、中国民歌的三大体裁是 山歌、 小调、 劳动号子。 24、劳动号子的种类有：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。 25、劳动号子的演唱形式以 一领众和 为主。 26、《军民大生产》是一首陇东民歌，歌曲的情绪热烈 ，采用了领唱 、齐唱 的演唱形式。 27、标出它们是哪个地区的民歌 《杵歌》 《军民大生产》 《哈腰挂》 《催咚催》 （台湾高山族）（陇东民歌）（黑龙江民歌）（湖北民歌） 选择题 1、《爱我中华》的作曲家是（ C ）。 A、印青 B、冯奇 C、徐沛东 D、李杰 2、《桑塔露琪亚》的曲式结构属于：（ B ）。 A、一段体结构B、单二部曲式C、三段体结构 3、《雷鸣电闪波尔卡》的音乐体裁属于（C）舞曲。 A、探戈