pep小学四年级英语下册Unit 4--6教案.doc

Unit 4? It’s warm today 第一课时教学目标知识：能够听、 说，认读本课时的单词：warm ，cold， hot 、cool ，weather.能用所学单词学会运用 It’s cold in……情感：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。教学重点重点掌握下列单词：cold,warm,cool,hot,weather教学难点?我国各地天气情况，及单词“weather report”的发音。TPR教学法 教具准备?1、一张Chinese Map和Word Cards2、教师准备录音机及录音带。课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名称及天气情况热身复习1、让学生听课本Unit 3第一课时的let’s? do部分录音，边听、边说、边做动作。2、教师介绍说： Today I’m wearing a ……，引导学生介绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。S，In our class ,7 students are wearing T-shirt. etc.二、电话号码导入。? 教师在黑板上写下数字110.119.120.12121，请学生用英语读出这些数字，并说出它们是什么号码，当问到12121这个号码时，当场拨打。（注：该电话号码是本地的天气预报咨询号码），引出本课主题“weather report”并教读。三、形象展示，学习新知。1、教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出单词“hot”及句子：It’s cold，并教学，然后通过几次向热水中加冷水，让学生亲自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold”(注：教读单词时要学生注意拼读)2、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气：“This is the weather report ,It’s hot in XinTai.”接着问学生：What’s the weather like in XinTai?”S:It’s hot in XinTai.T:Good job.3、现在让我们了解其他城市的天气情况。出示Chinese Map（并已标明四个城市），学生首先听录音后，请一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后，教师与学生或学生与学生之间问答。What’s the weather like in……？It’s……in……四、动手操作，巩固新知。1、Pair work:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个城市名字互相交给同桌SB，当SB说出一城市后，SA则说出此城市天气。如：SB：It’s DaLian.SA:It’s cool.SB:It’s cool in DaLian.并互换。2、Group work:学生在小组内以天气预报员的身份向组内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。五、歌谣拓展，巩固新知1、学生听Let’s chart ,听指令，做出相应的动作。2、听录音边做动作边说歌谣六、课堂总结学生齐读板书内容。七、布置作业晚上听完当地天气预报后，用英语给家长播报天气预报。 第二课时教学目标?知识：句型Can I wear my ……？ Yes,you can .No ,you can’t. 复习巩固天气单词：warm,cold,cool,hot.学生能在适当的情景中运用句型。情感：学生能根据天气情况增减衣物。教学重点?听懂、会说Can I wear my new shirt？Yes,you can ./No ,you can’t.It’s cold today. 教学难点?Can I wear my ……？ Yes,you can .No ,you can’t.教具准备?1、教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或VCD。2、让学生将学过的服装类名词归类： Clothes for warm days/Clothes for cold days,为对话教学进行铺垫。一、热身复习教师出示一张地图，地图上已标明4个城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿着不同衣服的人，让学生根据服装猜天气。如：It’s cold in Harbin.出示天气单词，让学生根据提示手指地图模拟天气预报。S：Good morning.This is the weather report.It’s? in?? 二、对话导入，学习新知。? 教师说：The city we live is XinTai. What’s the weather like in XinTai?SA:It’s??? in XinTai。教师再问：What clothes can I wear? Can I wear my T-