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新版PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me 教案
Unit?3??Look?at?me
第一课时
一、教学目标:?
1、?能听懂、会说How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语。???2、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。???3、?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。?
二、教学重点:How?are?you??I’m?fine,?thank?you.?等问候语的学习。?三、教学难点:?
??1、?How?are?you??的得体运用。?
??2、Fine,?thank?you.中?fine?一词字母?i?的发音不容易到位。
四、教学过程:?
??1、Warm-up/Revision???(1)师生共同唱歌曲?Sing?an?English?together.?Head,?shoulders,?knees?and?toes?,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。???(2)游戏?Do?a?game.?SIMON?SAYS??
??指令可以是一二单元Lets?do?(A/B)?的内容。?
??(3)师生同唱歌曲?Hello。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。????2?、Presentation?
??(1)师生观看教学课件。课件内容为Lets?talk/A?的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。?
??(2)再次观看课件,教师提问:?T:?What?are?they?doing??他们在干什么??S:?在打招呼。?
??(3)教师演示?Lets?talk/A?的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起Chen?Jie?的头饰,右手举起小鸟的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Good?morning.??
??(4)教师提问:Chen?Jie?和WU?Yifan?是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说?How?are?you??Fine,?thank?you.?
??(5)听本课时?Lets?talk/A?教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:I’m?fine,?thank?you.?一句中?fine?中的元音字?i?的读音是[ai]?,提示学生口型要略大些。而thank一词中的th?在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。?
??(6)第三次观看Lets?talk/A?部分的教学课件。使学生进一步了解对话
内容和含义。在此基础上告诉学生,?How?are?you??与以前所学?Hello./Hi?.?等问候语不同点在于:?How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问How?are?you??,每天见面时,只要说Hello?或?Hi,就可以了。???(7)趣味操练游戏----传口令?
??教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:How?are?you??Fine,?thank?you.?学生依次传递。以传递准确,速度又快的为胜。??3、Practice???(1)游戏?
??六至七人一组,做开火车的游戏。教师在每组选出一名质量监督员,监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始?Hi/Hello/Good?morning,?A、?How?are?you??第二个学生回答Im?fine./Fine,?thank?you.?并提问?How?are?you??以此类推。(A代表学生姓名)。?
??(2)学生戴上角色的头饰,分角色练习、表演对话。???(3)游戏?
??做Lets?play?部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:?
??S1:?Hi/Hello/Good?morning,?A、How?are?you??
??S2:?Im?fine./Fine,?thank?you.?(A代表学生姓名)。?
??在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Lets?talk?部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。
4、Homework?
(1)?熟读、并背诵Let’s?talk;???????
(2)抄写句子How?are?you?
第二课时
一、教学目标:?
1、进一步巩固?How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语,能在情景中准确运用。
2、能够听说、认读eye,?face,?ear,?nose
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