译林英语三年级第二单元第三课时.doc

教学内容 Unit2 I’m Liu Tao 教材版本 译林 教学课时 共 4 课时 第 3课时 课 型 新授 教学目标 1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能初步了解单词抄写的格式 4.能会读、会说小诗Are you Mike? 教学重点 能初步了解单词抄写的格式 教学难点 能会读、会说小诗Are you Mike? 教学准备 挂图，卡片，录音机 教 学 过 程 修注栏 Step 1 Greeting 1.Greeting a.全班打招呼 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Wei. b.个别打招呼 T：Good morning/ afternoon, xx. S1: Good morning/afternoon, Miss Wei. 2.Sing a song——Good morning/afternoon 根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。 设计意图：复习与本节课学习内容有关的旧知识，为学习新内容做准备。’m not. T：Hello, I’m Miss Wei. S：Hello, Miss Jiang. I’m… a.教师出示头饰，把反面对着学生： S：Hello. I’m…Are you…? T: Yes, I am. No, I’m not. I’m…(提醒学生回答完整) 2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoontime) 上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑： 生活中经常听到人说，对于这个词应该有印象。 上节课的重点难点比较多，对于学生来说有点难。 这个词在这节课里我把它作为四会要求的。难度很大。 T: Can you read it? 让学生观察Good morning. Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。 听录音，跟读Cartoon time. T:Is he John? S:No. 全班读Cartoon time. 3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello, I’m …Are you Aa? S2: Yes,I am. You are right. S1: Goodbye, Aa. 教师出示You are right.，并出示中文 全班读：You are right. S3: Hello,I’m …Are you Bb? S4:No,I’m not.I’m Dd. S3:Goodbye,Dd. 设计意图：小结是课堂活动不可缺少的一个环节，小结的方式很多，在小结的时候教师要注意小结方式不要太生硬，最好是留有悬念，在布置作业的时候，要注意把课体内的学习延伸到课外。T：Who is he? Listen to the tape, please. S: He’s Mike. T: Yes, you are right. Can you read the sentences. Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You are right. 小组读，全班读 T: Is he Moe? 听录音回答问题 S：No. He’s Joe. 带学生读Moe, Joe注意发音，两个单词的发音规律 Read Are you Mike? 设计意图：根据语言材料创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生；同时提出问题，引发学生主动探究，激发他们参与学习活动。在教学设计时，这一项是比较难的。 板书设计 Unit 2 I’m Liu Tao Are you…? Yes,I am. You are right. No,I’m not.I’m… 教学反思