2013新课标人美版2014-2015八年级上册美术教学计划.doc

教 学 计 划 （二） 科 目 美 术 任课教师 年级班次 八年级 起始时间2014.9-2015.1 美术课教学计划 2014年9月10日 科学 美术 年级 八年级 班级 （1）（2） 教师 本册教学总要求（双基及能力） 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。? 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 学生情况分析 针对学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。  2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。  3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。 1、课本分析  本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元欣赏内容;第二单元造型表现设计与制作;第三单元色彩知识的学习；第四单元综合探索；第五单元综合练习作品欣赏。  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析  第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。  第二单元是造型与表现即绘画创作课。  第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。  第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。  第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。 周次 课时 教学内容 教学重点难点 教学目标 二 1 1、美术是人类文化的造型 教学重点： 理解“美术是人类文化的造型载体”。 教学难点： 美术作品与特定时代文化的联系。 1、通过一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系。并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。 2、通过欣赏美术作品，认识美术也是人类社会的文化资源，从珍惜人类丰富文化遗产的角度出发，培养自己对美术的爱好与兴趣。 三 1 2、手绘线条图象——物象的多视角表达 教学重点： 对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。 教学难点： 对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。 1、在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中,培养学生的形象思维能力,培养从多视角观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养综合能。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。 2、初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达物象的多个角度，对物象有个整体的认识。 四 1 3、用装饰色彩来表达 教学重点：了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用，了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点，运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩鲜艳、对比强烈。 知识目标：全面了解装饰画及民间艺术中装饰色彩的特点，了解装饰色彩在生活和艺术作品中的应用。 技能目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画，提高学生的色彩表现能力。 情感目标：感受装饰色彩的美感，欣赏民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。 周次 课时 教学内容 教学重点难点 教学目标 五 1 4、用色彩表达情感 教学重