第二课 《难忘的歌》.docx

第二课 《难忘的歌》第一课时一、教学目标：1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。二、教学重点：指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。三、教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。四、教学过程：一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》二、新歌教学1.节奏练习师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：今天给大家讲一个有关红星的故事。（边播放音乐，边讲述故事）。那是在第二次国内革命战争时期。。。[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]（初步产生情感体验）师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对.唱对暗号的红军才能进去开会。出示节奏谱：① X X·X XX　　 嘀 嘀嗒 嘀 嗒　　② X·X XXX —　　 嘀嘀嗒嘀 嗒（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2.练一练.唱一唱1 1 5 1 ∣3. 1 ∣5 1 3 1 ∣5 - ∣嗒嗒 嗒嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒。3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖嘀嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒3.学唱歌曲（1）生聆听歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（播放歌曲）a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示：用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱（3）有感情地读歌词b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确.吐字清楚。（4）学唱歌词c.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、律动表现：学做儿童团员四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？生：（中国少年先锋队队歌）1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？、、3.再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。五、结束语1.师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！2.播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐.六、教学反思1、优点：学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。　　　 2、缺点：学生出现了个别喊唱现象。 3、改进意见：通过老师范唱，学生懂得了演唱方法，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。 第二课时一、教学目标： 1、认知目标（1）了解歌曲《卖报歌》的典型节奏和歌曲的内容。（2）了解聂耳的生平及作品。2、情感能力目标（1）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 （2）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。 （3）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。二、教学重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。教学过程：一、导入： 教师：请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里(播放“国歌”)。教师：你看到一幅怎样的画面？听了之后你的心情怎样？ 学生：……教师：这首歌曲的曲名是？学生：《义勇军进行曲》。教师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？学生：聂耳。二、新授歌曲： 教师：聂耳不仅创作了这首举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？(放歌曲范唱动画片)学生：……教师：介绍《卖报歌》的由来，聂耳在上海工作的时候，结识了一位叫小毛头的报童，…… 教师：让我们再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》。让我们分析这首歌曲，这首歌曲是由四乐句组成的，出项