湘版小学美术五年级下册美术教案.doc

小学美术五年级下册教学设计 学校： 姓名： 第1课 家乡美 教学目标 1．了解、学习风景画的表现方法。 2．学习图案设计的基本方法。 3．培养学生组织安排版面的能力。 4．激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感 教学重点、难点 1、? 如何掌握风景画的表现方法 2、如何设计图案及掌握基本方法 3、如何组织安排画面 教学程序 1．课前信息收集：到茶陵各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2．知识抢答：下面指的是哪些地方? 教师随机出示茶陵的风景 3．交流感受： a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。 b、家乡茶陵发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：茶陵这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 a．课件出示题目，答对后再出现此处实景。 b．课件播放电视《魅力城市》片段。 c．通过视频展示台展示收集的有关资料。 研究 1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结： a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征) 2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。 创 作 选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。 教师巡回指导。 课件播放音乐《谁不说俺家乡好》 评价 表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。 拓展 欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。 课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。 (活动二) 教学程序 模拟情境 导入新课 1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“茶陵一日游”(出示课题： 《欢迎来茶陵做客》)，学生为他们当小导游。 2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产) 研究方法 设计制作 1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。 2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。 3．品尝特产和特色小吃。 4．感受茶陵的节庆活动。 5．了解茶陵名牌产品。 6．老师小结：茶陵的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象， “茶陵一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道茶陵，喜欢茶陵，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。 8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。 a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。 b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。 c、标题文字要美观醒目。 9．小组分工合作，教师巡回指导。 1．课件展示各种特产和特色小吃。 2．课件展示特色的节庆活动。 3．课件展示名牌产品。 4．播放优美的音乐。 交流互动 升华情感 各小组在教室四周展示作品： 1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。 2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说茶陵特产等。并表演。 3．旅游咨询。 a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。 b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。 4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么? 　 深入调查 拓展思考 1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。 2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。 　 2 逛大街 教学目标 1、引导学生记忆、想象、理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场面。 2、掌握画线的基本方法，并能用线条准确地描绘出物体的形状和结构特征。 3、培养学