让群文阅读登上语文课堂教学的大雅之堂.doc

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：小学语文 让群文阅读登上小学语文课堂教学的大雅之堂 刘天珍 电话重庆市荣昌县棠香小学 摘要；小学语文作为一门基础教育学科，是学好其他课程的基本前提，同时也是每一个人成长过程中重要的组成部分。随着新课改的实施，在全新的教学理念的指导下，拓展阅读作为一种创新性的阅读教学实践方式，已经迅速发展成为当前小学语文阅读教学中的重要手段，也不断使得小学语文学科更加体现出趣味性性和人文性等特点。本文主要谈谈群文阅读的重要性，群文阅读如何选材以及群文阅读的教学策略。 关键词：群文阅读；重要性；选材；教学策略（宋体，五号） 单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读，是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。而对于小学生来说，阅读来源主要是教材、读本、学本。教材为保底，就像老少咸宜的大众宴席；读本为补充，就像风味独特的地方小吃；学本则无疑是麻辣鲜香的江湖菜，是学生喜闻乐见的阅读形式。为了提高小学生阅读能力，让学生学会多篇文章的阅读，扩大学生的阅读面，增加阅读量。群文阅读渐渐被广大教师所认识。所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章， 而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。换句话说，就是根据某一议题把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，思考力。要搞好群文阅读首先要解决就是如何选材的问题。下面我就关于如何选材的问题谈谈几点看法。所选的文章要有共性。在一次的教育活动中所选的文章之间应有着共同的议题， 通过同时阅读多篇文章从不同的方面， 不同的角度来解决同一个问题。 比如这一话题，可以选《》《》《》《》这四篇文章来进行教学二、所选的文章要有异性。虽然是为了解决同一议题，但一个议题往往涉及到多个方面， 这就需要根据要求同中求异地选择一组文章。 如选取《诸神创世》 《淤能棋吕岛》《始祖大梵天》《阿胡拉.马兹达》《盘古开天辟地》。这几篇文章的共同之处是全部是“创世神话”。它们的不同之处就是有中国的、印度的、日本的、蒙古的，让孩子们通过阅读在对比中发现不同的民族神话有什么相同的地方从而激起孩子们阅读神话的兴趣。 三、所选的文章要有发散性。选择不同作家同一主题的文章，看看他们都采用什么方法来表达， 同一作家描写同一类别的文章，发现这一个作家的写作手法。比如说:我们读《爱心树》《失落的一角》《阁楼上的光》来了解谢尔.希 尔弗斯坦作品的风格。我们读了 E.B 怀特的《夏洛的网》，可以给学生推荐他的 另外《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》。 总之，选材是否得当是群文阅读能否成功的关键。我们在课前应紧紧围绕议 题，尽量从多方面多角度进行考虑，精心选取一组文章来开展教学。