2015年走教教案.doc

??接妈妈 教学目标 1、??????????能学会《接妈妈》这首歌，并用自然活泼的声音有表情地进行演唱。 2、??????????能够认真的听赏《我爱妈妈的眼睛》，并用颜色表现歌曲的情绪。 教学内容 1、??????????唱??歌 《接妈妈》 2、??????????听??赏??《我爱妈妈的眼睛》 教学重点、难点 有表情的表演歌曲《接妈妈》。 教学用具 多媒体课件、电子琴等。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、??谈话导入 小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？下雨天妈妈没回家，你们会打着小阳伞去接自己的妈妈吗？让我们一同唱着接妈妈的歌去接妈妈，好吗？ 二、??课件范唱，学生欣赏。 三、??学习歌曲： 1、??????????听琴学曲。 2、??????????跟着老师朗读歌词。 3、??????????听琴依谱唱词。 4、??????????学生按声势动作边拍边唱。 5、??????????小组比赛。 6、??????????个别表演。 7、??????????小结、评奖。 四、??课堂小结 小朋友们，今天我们一起学习了一首很好听的歌曲：《接妈妈》，同学们表演的非常的好，老师希望你们课后表演给自己的爸爸妈妈看，好吗？ 五、??教学后记 《接妈妈》是一首欢快的儿歌，小孩子们喜欢唱，喜欢听。通过这一堂课教学，能够熟练的唱出歌曲，并能参与到歌曲表演中，九班效果很好，表演的积极性最高。 ? ? 第二课时 一、????复习歌曲：《接妈妈》 二、????新课导入：谁能说说妈妈的的眼睛？你喜欢妈妈的眼睛吗？为什么？今天我们就一同来欣赏：《我爱妈妈的眼睛》。 三、????初听乐曲。 四、????分段赏析。每一段分别写了一个怎样的事情？ 五、????整体复听。 六、????根据感受，用颜色表现歌曲的情绪。 七、????分角色扮演。 八、????画一画自己的妈妈。 九、????课堂小结。 妈妈是世界上最伟大的人，我们都应爱自己的妈妈，听妈妈的话，做妈妈的好孩子。好吗？ 《彝家娃娃真幸福》教学设计 教学目标： 1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。 教学难点：用固定的节奏参与伴奏和伴唱。 教学准备：课件、打击乐器、红绸、彝族服装。 教学过程： 一、情境导入??走进彝族 1.??????师：“小朋友，知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗？” 生：…… 师：我穿的是彝族的服装，彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居，大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。 2.??????播放歌曲《纳西篝火阿里里》?，欣赏图片。 ???师：这首歌好听吗？歌曲里重复唱到一个什么词？ ???师：这首歌中用了许多衬词“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一。 二、歌曲新授??学唱彝歌 1.??????学唱旋律 ?1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里” 2）复听，辨别四个“阿里里”的音高 3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。 4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。 5）师生接口唱。 对于唱不准的地方，个别纠正。 6）学生看歌谱完整唱 师：我们一起来试一下，彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注意高位置。 2.学唱歌词 师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？ 1）学生描述歌词 2）有节奏地朗读歌词，指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。 ?3)跟学生一起背读歌词 ???课件删去歌词，背记歌词。 4）跟着琴声默唱歌词?? 5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。 3.加入节奏伴奏，巩固歌曲 ??引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。 三、?巩固创编??情系彝家 1.学说彝语?快乐伴唱? 师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话？ 1） 采山 教学目标：?1、能以欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲《采山》。并明白劳动光荣的道理。?2、学习简单“采摘”动作，能随歌曲进行歌表演。?3、乐于与他人合作进行节奏创编并为歌曲伴奏。?教学重点：?1、?以多种形式充分而完整地聆听音乐。引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲。感受大自然的美及人们劳动时的喜悦心情。更好的把握歌曲的感情。?2、?引导学生在游戏中进行节奏创编并为歌曲伴奏。?教学难点：??1、引导学生为歌曲进行节奏创编，并准确的为歌曲伴奏。?教学准备：电子琴、（道具：小篮子、假花、小凳子等）?教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)?一、情景导入?（教