一年级数学下册_认识人民币第二课时教案.doc

认识人民币 第二课时 教学目标： 1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分，1元=10角。 2.认识单位是元的人民币之间的关系。 3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。 教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系 教学方法：操作法、谈话法 教学用具：模拟钱币。 教学过程： 一、复习激趣 1.出示口答题。 1元=（ ）角 10角=（ ）元 2.操作：请你拿出5角，有几种方法？ （出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。 二、实践操作，探究新知 （1）师生之间的换钱游戏。 老师分别出示面值 是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该换几换？ 学生把换的摆在桌上，老师指名让3名学生上台展示自己的，并说出思考的过程。 2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。 5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。 10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。 （2）老师继续引导学生思考。 一张10元可以换（ ）张5元的。 一张10元可以换5张（ ）元的。 一张5元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。 一张10元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。 请学生说清楚自己的思考过程。 注意后2道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。 （3）学生之间的换钱游戏。 老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。 20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。 50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。 100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）继续想还可以想到什么？ 一张50元可以换2张20元和1张10元的。 一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。 ┉┉┉ 师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分币有什么？ 老师这里有1角，谁能用分币来和我换。 老师提问：1角=（ ）分 10分=（ ）角 学生回答，老师板书： 1角=10分 10分=1角 三、拓展 1本练习本1元，1个转笔刀2元，1个铅笔盒9元，1支钢笔4元，小灵通有10元能买什么？ 四、课堂小结： 今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么知识？ 勤思栏：