春天来了第二课时.doc

编号 102 备课 时间 上课 时间 教具 钢琴、多媒体 教学内容 1.学唱歌曲：《再见吧，冬天》 2.动一动：歌词创编 教 学 目 标 1.能够熟练的演唱歌曲《再见吧，冬天》，初步体验对三拍子节奏型。学会用优美抒情的声音演唱三拍子乐曲。 2.体验用自编声势动作或打击乐器为歌曲伴奏并在尝试实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素，在塑造不同音乐形象中所起到的作用。 3.能积极主动的参与音乐创造活动，在活动中增强学生对音乐的好奇心和探究愿望，明确与伙伴团结协作、共同探索的意识。 教学重难点 教学点1．学会有表情地演唱《再见吧，冬天》 2．唱准相同的“再见吧”，不同的“冬天” 教 材 分 析 《再见吧，冬天》这是一首优秀的儿童抒情歌曲。旋律流畅、优美。全曲由四个方整乐句组成，一段体结构，三四拍，大调子。歌曲前三句节奏完全一样，第四句略有变化。由于相同的节奏较多，学生学唱容易掌握。全曲一共四句歌词，而“再见吧，冬天”这句歌曲就重复出现了三次，前三句有个递增的旋律“3 1 5 1”、“3 1 2 2”、“3 1 4 4”，表现小朋友对冬天恋恋不舍的心。 课 堂 教 学 教学内容、程序 师生活动 教学复备 一、组织教学 1.导入语“谜语 （一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出 3.播放音乐《堆雪人》 4.教师在歌曲伴奏音乐声中敲击碰铃 ．创编？（《堆雪人》） ，进入时数1、2、3 。） 学生回答：《堆雪人》。 2.出示问题： 学生：聆听教师演唱，思考不同之处。 教师：做“请你跟我这样做”音乐游戏，1跺脚+叉腰 2拍手3拍手。 学生：跟做“我就跟你这样做”，按节奏回答，按节奏做动作。 教师： 把音乐律动带入歌曲之中。带领学生跟做。 3.播放音乐《堆雪人》 教师：想一想，我们在歌曲中加入了动作之后，整首歌曲又给你留下了怎样的印象？ 学生：唱歌的时候身体不自觉地摇晃起来，整首歌曲好像一直在数1、2、3一样，更加优美动听了。 4.教师歌小雪花得很漂亮，把迎春花也吸引来了。迎春花对小雪花说了几句话，你们想知道它说了什么吗？按节奏读歌词跟读歌词，身体随三拍子晃动 原来啊，迎春花跟小雪花说：春天就要来了，我们要和冬天说再见了！来听听歌曲范唱，跟师拍手、点手心、点手心 你们三个用色写的字都是什么？（再见吧） 这三个“再见吧”都是一样的。们听一听你们学一学。再来一次，“吧”字轻点、短点 三个“再见吧”唱，其他地方师唱 师唱时心里唱把师唱的唱出来 在黑板上标出三个不同的“冬天”的旋律线，帮助唱准音生连起来唱唱一唱创编的歌词这节课要结束了，请小朋友用这首歌曲来跟老师再见好吗 谱 例 板 书 设 计 教 后 反 思