小学PEP六年级英语上Unit 5备课.docx

凉雾小学2016年秋季五年级英语上册教案 《Unit 5 What does he do ? 》 备课人：课题： Unit 5 What does he do ? 第一课时教学目标：1．能够听、说、读、写重要句型“What does your father/mother/he do？”“He/She is a/an…”并能在实际情景中熟练运用。2．能够掌握二会单词和短语country、head teacher，理解三会句子“Do you want to be a head teacher，too？”并能在情景中正确运用。教学重难点：1．掌握单词country和短语head teacher的读音和意思。2．掌握四会句型“What does your father/mother/he do？”“He/She is a/an…”。教学过程:Step 1 Warming－up1．教师通过复习之前学过的有关职业的单词，引入本课的“职业”的这一主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与职业相关的道具放在桌上，让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出答案，教师带读，学生跟读。2．教师通过“自己说命令，学生做动作”的形式复习学过的单词。如：Act like a teacher.(学生扮演老师)Act like a doctor.(学生扮演医生)Act like a nurse.(学生扮演护士)Act like a farmer.(学生扮演农民)Act like a driver.(学生扮演司机)Step 2 Presentation1．学习Lets try(1)教师引导学生看课本上Lets try部分的内容，播放录音。学生带着问题听录音，选择正确答案。(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键信息点，尽量让学生听出录音原文或复述对话。2．学习Lets talk(1)教师拿出比尔·盖茨的照片说：Who is he？引导其中的一位学生回答：He is Bill Gates.然后教师继续说：Im a teacher.What does he do？学生说出商人时，教师板书并教读单词 businessman，可用拆分法教读并理解：business－man。教师继续问那位学生：What does he do？引导学生回答：He is a businessman.教师板书并教读句型“What does he do？”“He is a businessman.”。可采取替换重点单词或接龙法进行操练。如：T：What does he do?S1：He is a businessman.What does he do?S2：He is a teacher.What does he do?…(2)教师拿出一张周杰伦的照片说：What does he do？引导学生回答：He is a singer.并继续问：Which country is he from？引导学生对问句进行思考，引出country这个单词，此时可采用拼音法教读：coun－try，并提醒学生注意发音，也可拿出不同国家歌手的照片展示。(3)教师询问学生：Am I your teacher or head teacher？板书并领读短语head teacher，通过拆分法解释其含义。教师问学生：Do you want to be a head teacher，too？学生回答：Yes，I do./No，I dont.教师拓展句型：What are you going to be？/What do you want to do/be？引导对应回答：I am going to be a/an…教师板书并教读句型：What are you going to be？/What do you want to do/be？I am going to be a/an…以小组为单位，一问一答操练此句型．如：S1：What are you going to be?S2：I am going to be a teacher.让学生间相互询问对方未来的职业理想。(4)播放Lets talk部分的录音，让学生带着问题静听，画出回答问题的关键信息。问题如下：What does Olivers father/mother do?(5)教师核对答案，再次播放录音，让学生把不懂的地方画出来。学生—边听一边跟读。全班跟读熟练后，再分组分角色朗读。Step 4 Consolidation and extension游戏：单词排序教师带读单词和短语taxi driver、cleaner、writer、singer、dancer、football pla