一年级上册美术1-3课时.doc

第一课 神奇的口袋 教学课题 认识美术工具 授课类型 表现 教学内容 P教科书1—1页 教学课时 1 总课时数 1 教学目标 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教学重点 引导学生初识美术工具和材料 教学难点 ?通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 教学准备 油画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 教 学 过 程 动态修改 一、?引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、教师选几样常用材料当场操作、示范。 并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 二、?学生创作 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 三、?收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后反思 第二课 大家都来做 教学课题 大家都来做 授课类型 表现 教学内容 P教科书2—3页 教学课时 1 总课时数 2 教学目标 1、引导学生用学具、彩线等工具，排列各种线和图形。 2、让学生体验线的美感。 3、?强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教学重点 启发学生用材料排列喜欢的图形。 教学难点 培养学生创作的欲望。 教学准备 各种颜色的线。 教 学 过 程 动态修改 一、组织教学： 检查学生用具，安定学生情绪。 二、教师示范： 1、教师用线摆出曲线、折线、直线。 2、教师用线摆出人物、动物的图形。 三、学生作业： 1、人人参与，用各种彩线摆出自己喜欢的的图案。 2、通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 四、收拾与整理： 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 课后反思 第三课 彩线连彩点 教学课题 彩线连彩点 授课类型 造形 教学内容 P教科书4—5页 教学课时 1 总课时数 3 教学目标 １、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 ２、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 教学重点 让学生自由表达，绘制画面 教学难点 如何引导学生在实践中运用点线面作画。 教学准备 蜡笔、水笔、色彩纸。 教 学 过 程 动态修改 （１）引导阶段： １、?欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。 ２、?通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。 ３、?出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。） ４、?线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。 （２）发展阶段： １、?体验用不同的笔画成不同的点和线； ２、?采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。 ３、?鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。 课后拓展： 尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。 课后反思