未来版品德与生活二年级下册教案16950..doc

二年级品德与生活下册教学 一、?教材分析 本册教材分为个单元，有如下几个特点： 1以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2突出养成教育的要求。 3突出“活动性”和“做中学” 4突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 5体现一定的开放性。 ? 、教学具体目标 总目标： 培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。 分目标： （一）、情感态度方面 1爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 2珍爱生命、热爱自然、热爱科学。 3自然、诚实、求上进。 （二）、行为与习惯方面 1初步养成良好的生活、劳动习惯。 2养成基本的文明行为，遵守纪律。 3乐于参与有意义的活动。 4保护环境，爱惜资源。 （三）、知识与技能方面 1掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 2初步了解生活中的自然、社会常识。 3了解有关祖国的初步知识。 （四）、过程与方法方面 1体验提出问题，探索问题的过程。 2尝试用不同的方法进行探索活动。 ? 、教学措施 1充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。 2遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 3引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。 5珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。 绿色行动 第二课时 活动目标： 1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。 2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。 活动准备； 教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。 活动过程： 一、绿色食品 1．教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？ 2．同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。 3．出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。 二、我心中的绿色家园 1．交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。 2．教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不 能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？ 3．同学设计未来的绿色家园。 （1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。 （2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。 （3）师生一起评议。（4）交流：我们心中未来的绿色家园。 三、总结 维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。 四、课外拓展 1．与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。 2．在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。 板书设计： 绿色行动 绿色食品的标志 做环保小卫士 第一课时 活动目标： 1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。 2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。 3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。 活动准备： 1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。 2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。 活动过程： 一、导入 教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。 二、“绿色使者”事迹回放 1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。 2．播放或阅读故事《绿色使者》。 3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。 4．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。 三、夸夸身边的“绿色使者” 1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。 2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。 3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！ 四、人人争做“绿色使者” 1．教师：你打算怎样向“