小学三年级英语上册教学计划教案..doc

小学三年级英语上册教学计划教案 教学要求： 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 能听、做6个“TPR”活动。 能学会2个小制作。 能唱8首歌曲。 能听、说、唱7首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西文化知识。 改进教学，提高教学质量的主要措施 认真备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 突出重点，讲练结合 根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。 利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 营造英语的语言氛围 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。 教 学 进 度 表 周次 日期 教 学 内 容 课时 备注 1 2.10-2.16 Unit 1 A - Let’s talk 1 2 2.17-2.23 Unit 1 A - let’s learn/say B- Let’s talk 2.5 3 2.24-3.2 Unit 1 B - Let’s learn /say C story time 2.5 4 3.3-3.9 Unit 2 A - Let’s talk /learn /say 2.5 5 3.10-3.16 Unit 2 B – Let’s talk /learn / say 2.5 6 3.17-3.23 Unit 2 C story Unit 3 A – Let’ talk 2.5 7 3.24-3.30 Unit 3 A – Let’s learn /say B- Let’s talk 2.5 8 3.31-4.6 Unit 3 B- Let’s learn /say C story 2.5 9 4.7-4.13 Recycle 1 2.5 10 4.14-4.20 Unit 4 A- Let’s talk /learn /say 2.5 11 4.21-4.27 Unit 4 B- Let’s talk / learn /say 2.5 12 4.28-5.4 Unit 4 C story 1 13 5.5-5.11 Unit 5 A- Let’s talk/learn 2 14 5.12-5.18 Unit 5 A- Let’s say B -Let’s talk 2.5 15 5.19-5.25 Unit 5 B- Let’s learn /say C story 2.5 16 5.26-6.1 Unit 6 A- Let’s talk /learn /say 2.5 17 6.2-6.8 Unit 6 B- Let’s talk / learn /say 2.5 1