小学三年级科学上册教案课题打开科学之门(两课时)..doc

小学三年级科学上册教案 课题：打开科学之门（两课时） 1、? 2、? 3、? 4、? 二、实验材料：放大镜、纸杯、火柴、蜡烛、冰块。 三、教学过程 （一）?? 导入 四位可爱的小伙伴坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘……，从现在开始，他们将和我们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国，去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界。 （二）?? 活动一：图中藏着什么？ 1、? 2、? （三）?? 活动二：这是什么 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? （四）?? 活动三：冰块周围的“白雾”从哪里来？ 1、? 2、? 3、汇报交流。 （五）?? 活动四：纸锅也能烧水吗？ 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? （六）?? 活动五：你会提问题吗？ 通过刚才实验，我发现同学们都能积极参与到科学探究活动中，有许多同学还能大胆想象，敢于提出问题，其实伟大的科学发现往往从疑问开始，好奇心是科学的起点。科学世界里的问题真是太多了，你一定也有很多的疑问，有很多想了解、想知道的问题。不妨先将你的问题写下来，通过科学课的学习，看看能不能够找到答案。 （七）?? 活动六：什么是科学？ 科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。 教学后记：全班学生对科学初步建立起兴趣。 1、寻找生命 一、? 教学目标和能力要求 1、 2、 3、 二、?实验材料准备：塑料袋、铲子、放大镜、记录表 三、?教学过程： （一）导入：美现的自然界里，处处充满着生机。小免在长大，番茄开着花。生物王国真奇妙。从这一节课开始，我们就一些来观察这奇妙的生命世界。 （二）活动一：草地里有什么？ 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、? （四）课后作业设计 孩子们，在你追寻生命的旅途中，快点拿起你的相机吧！用镜头去对准那可爱的生命，也可以拿起你的画笔，去描绘她那美丽的形态。让它的美丽永远留在你的心灵之中。 描绘（拍摄）生命。 教学后记：大部分学生已会区分生物和非生物这两种物种。 2、红 番 茄 一、? 教学目标和能力要求 （1） 学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。 （2） 以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。 （3） 学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。 （4） 了解植物世界的丰富多彩，培养爱护植物的情感。 二、?实验准备：番茄、放大镜、记录纸等。 三、?教学过程： （一）导入： 师；见过番茄吗？说说番茄是怎样的，你知道番茄是怎样长出来的？ （二）活动一：观察番茄树。 1、 番茄树是由哪几部分组成的，仔细观察，把番茄树的各部分简单的画下来，并标出各部分的名称。 2、 3、 4、 （三）活动二：观察番茄叶 1、 2、 3、 （四）活动三：观察各种各样的叶子 1、在生物园，还有许多的植物，仔细观察它们叶子，比较它们有哪些相同和不同，并把你的发现记录下来。 2、分组观察。 4、? 3、 小白兔 一、教学目标和能力要求： （1）?通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。 （2）通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。 （3）在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。 （4）培养爱护动物的情感。 二、教学准备。 有关兔子生活情况的录像，有条件可购买一只兔子供观察。 三、教学过程： （一）观察兔子的外形。 1、? 2、 3、 4、? 5、? 6、? 7、? （二）认识兔子。 1、? 2、? 3、? 4、? （三）小白兔爱吃什么？ 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? （四）介绍你喜爱的动物。 1、? 2、? 3、? 4、? ?教学后记：大部分学生已对认识小白兔的外形特征和身体的组成有所认知，知道小的兔的生活习性。 4、清清的水 一、教学目标和能力要求 1、? 通过观察、实验等探究学习方式，知道水是无色无味的液体、水流动的、没有固定形状的。 2、掌握基本的实验探究方法。 二、教学准备 白酒、白醋、水各一杯，汽球一个、不同形状的容器各一个、水槽一个，记录表一张。 三、教学过程 （一）导入 1、水是大自然最宝贵的资源之一，水也是我们最熟悉的，关于水，你知道些什么？ 2、今天，我们一起来学习清清的水。 3、学生自由发言。 （二）认知哪杯是纯水 1、? 同学们，你们能从3杯看上去一模一样的水、白酒、醋中找出哪一杯是纯水吗？ 2、? 你怎样找出来的，它们有什么不同？ 3、? 板书学生的汇报。 4、? 小结：水是无色、无味、透明的物体。 1、? 学生利用各种感官找纯水？ 2、? 汇报。 （三）给水变个样 1、?