四年级数学《除数是两位数的口算除法》教学设计及反思..doc

四年级数学《除数是两位数的口算除法》教学设计及反思 　　 教学内容： 人教版四年级数学上册教材第 78 、 79 页练习十三 教学目标： 1 、能熟练正确口算商是整十、整百、整千数的除法。 2 、使学生能在具体情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。 3 、培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。教学重点、难点： 探索口算方法；掌握整十数除的口算方法。 30×7＝ 80÷4＝ 210÷7 = 2、估算 81÷8≈ 122÷4≈ 这就是我们这节课要学习的内容，板书：除数是两位数的口算除法 二、创设情境、探索新知、 1 、教学例 1 （ 1 ）题 师：下个星期五我们学校打算举行篮球比赛，为了让拉拉队的队员们能够很好的给队员们加油、助威，请看大屏幕，学校领导决定买来 80 个气球，每班分 20 个，同学们想想，根据这两个条件我们可以提出什么数学问题呢？ （ 1 ）怎样列式呢？ 80 ÷ 20 等于多少呢？你会算吗？ 师：你不仅要会除还要把道理说清楚会吗？先独立思考、两分钟后就到小组中交流一下，互相当小老师，看能不能把对方说懂，开始交流。 师：现在谁愿意把方法来说一说？学生可能会有以下两种口算方法： 因为20×4=80，所以80÷20=4；引导学生想乘法算除法，（板书：想乘法算除法）。 因为8÷2=4，? 所以80÷20=4。（板书：转化为表内除法。）师：同学们有用想乘法算除法，也有的用表内除法来想，这两种方法都很棒，那么你喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法再说给你的同桌听一听。 240÷40= 184÷30≈ 三、拓展练习，巩固新知 师：不相信难不倒你们了？ 小红是个爱读书的孩子，她过生日那天，妈妈说给她一本故事书，我们来看看小红遇到了什么困难（出示题） 小红的故事书一共有 120 个小故事，她每天看一个小故事，看完这本书，大约需要几个月？ 四、总结：今天你们学得快乐吗？（快乐）今天我很高兴，感觉真好！这种感觉是你们给我的，所以我要特别谢谢你们。谁来说说你的收获？ 五、板书设计 除数是两位数的口算除法 ①因为20×4=80，所以80÷20=4想乘法算除法。因为8÷2=4，? 所以80÷20=4。转化为表内除法。 240÷37≈ 180÷30=