了解土壤说课.doc

《了解土壤》说课稿 一、教材分析 本课是苏教版小学科学教材三年级（下册）第一单元“土壤与生命”的第二课。本单元教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的。 三年级的学生知道植物要生长在土壤里面，土壤里有许多他们熟悉的小动物。本课是年级的学生，他们活泼好动，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以让学生自己动手实验能够很好的调动学生的学习，帮助他们建构概念。 在材料设计方面，我们准备几种土壤的标本，黏土、砂土、腐殖土、学生生活周围的土壤。这些材料本身就蕴含着本课所设定的知识目标。同时，通过对这些材料的研究，也使学生感受到生活中无处不在的科学，不同的植物选择不同的土壤生长，也让学生感到大自然的奇妙。处于便于操作和开放性原则，决定放手让孩子用自己的方法研究，教师除了提供材料，不做任何指导，让学生感到“自己学科学、做科学”更有乐趣。让学生自己设计实验，要被纳入到儿童科学活动的整体中。这节课我让学生在动手操作的过程中，体验三种类型土壤的特点和区别。动手操作，培养提高了学生的独立解决问题的能力。学生在小组合作过程中尝试着和别人的交流沟通。这些能力的培养是在学生做的过程中慢慢渗透和提高的。这节课的设计，学生是主角，老师引导，同时给以适当的评价和指导。让学生充分参与进来，充分调动学生的积极性，课堂效果好，学生收获大。