基于脑的学习.ppt

请批评指正！ 区级以上培训 36 36 36 36 36 72 校本研修 =36学时 =36学时 1.选择话题缘由 2.如何科学学习，提高学习质量，是教育永恒的话题 * 我们更擅长从教育心理学的角度，去研究 但在教育心理学发展的100多年里，对于学习的重要的基本物质基础“大脑”生理机制却关注甚少 * * 1.“经合组织”全称。：经济合作与发展组织，前身成立于1948年，十多个西欧国家的政府间的国际组织，正式成立于1961年，目前成员国有30个国家。2000年，发起的PISA（国际学生评估项目）。每3年1次。 2.关注的脑的学习功能与生理机制的学习科学越来越受到重视。 * 该门新兴学科还在不断地发展和壮大中，涉及到知识领域很广博。 * 1.作为老师，我们在考量学生的学习情况时，关注最多的是，学生上课时状态怎样，有没有积极认真和投入。课后作业完成的质量好不好。但我们可能会较少地从以下几个角度去考虑。 * 1.相关调查研究。 在美 国，研究者单机开展过一项具有里程碑意义的研究，该研究考察了学校早餐对学业成绩的影响。研究对象是1023名三到五年级的低收入家庭学生，此项名为“普通学校早餐计划”的试点研究开展了3年，实施该计划后，发现这些参加本研究的学生,其综合成绩都普遍提高。 在另一项研究中，给29名在校学生连续四天每天提供不同的早餐（谷类、葡萄糖饮料或者不提供早餐），并在早餐前后30分钟、90分钟、150分钟和210分钟长效件下，让被试分别完成一系列测试，包括注意力、工作记忆和情景记忆等 。结果发现，吃葡萄糖饮料或者不提供早餐的学生注意和记忆力都会下降。 * 1. 人的大脑内含有上亿个神经细胞，每个细胞里都有一个“小型发电站”。在大脑工作时，就需要消耗大量的“发电燃料”，而葡萄糖就是大脑的主要“发电燃料”。 2.早餐之所以重要，是因为即使人在睡眠过程中脑部也会消耗葡萄糖，清晨起床后人体易出现葡萄糖不足的情况。我们体内的葡萄糖约有一半要为大脑所消耗。 3.早餐时吃的米饭、面包、面条等淀粉类食物在人体内经过消化吸收后能转化成葡萄糖。因此，想要保证大脑处于良好的清醒状态，早餐是必不可少的。 * 在初二学生中的调查结果，90%的学生表示在校上课期间会饿，其中49%的学生表示是经常饿。 青春期，初三晚课。 * 1.关于睡眠时间，其实每人需要的睡眠量是不同的，有些人天生睡觉极少，比如爱迪生每晚只睡2小时左右，撒切尔夫人只睡4小时。因此没有一个人人适用的简单标准，而是要以人在醒来之后感到精神和体力得到充分的恢复作为标准。 2.医学专家通常的建议是：8-12岁的儿童每天睡眠时间是10小时，12-18岁 9 小时 （初中生） 2. * 许多采用人类功能成像技术、基因技术和神经药理学技术的脑科学研究都表明，在某些睡眠阶段，记忆痕迹会发生重加工，记忆内容会得到巩固。 * 1.目前的研究已经证实，良好的有氧运动对病 人和正常人的认知功能都具有促进作用。 2.运动虽然对大脑有益，但不能过多、过量或充满爆发力的剧烈运动。因为研究认为，这类运动会使肌肉的需氧量急速增加，从而会减少大脑的血流，使大脑处于相对缺氧的状态，影响其正常功能。 * 关于情绪与学业成绩的相关性： 1.在众多积极情绪中，学习活动最强大的奖励因素是掌握新概念时产生的愉快感。 * 1.如果缺乏“去甲肾上腺素”，人就会表现为对什么都没有兴趣，觉得了无生趣。 2.人类在愉快的工作、生活和美餐后，就会释放多巴胺。多巴胺会持续让大脑感到愉悦，就会促进人们还想继续做这个事情。例如，毒品可卡因就是通过提高大脑中的多巴胺的含量，而使人上瘾。 3.人如果一味地积极愉快地做事情而不知道停下来，不知道收工，大脑也会崩溃。所以为了使积极愉快的情绪不至于过分亢奋，于是大脑又分泌一种使人产生快感的、使人满足放松的5-羟色胺。 * 1. 香蕉是首屈一指 “快乐食物”，内含多种物质可以抗忧郁，振奋精神。樱桃中含有一种叫花青素的物质，能够制造快乐。美国的科学家认为，人们在心情不好时候吃20颗樱桃比吃任何药物都有效。 2.啡肽类似于吗啡，能使人心情愉快。 * 1.研究表明：语言学习越早，脑就能越有效地掌握这门语言的语法。1-3岁孩子在外语环境中，脑会用左半球加工语法信息 ，就像母语者一样。但只要将时间往后推到4-6学习外语，就意味着脑要通过两个半球加工语法信息。若11岁以后，才第一次接触外语，脑成像其加工策略又会不一样。总之，早期接触语法可以形成高效的语法加工策略，而晚期则效率较差。 2.口音的敏感期在12岁以前。通常来说，虽然人的一生都有学习语言的能力，但晚期才开始学习语言可能在某些方法，比如口音将永远无法学得像早学习者那样好。 * 1.年龄越大，细胞产生的自由基就越多，越容易发生因正常老化而造成的大脑衰脑。 2.中年开始，