基于efe和ife矩阵的职业教育发展策略-长安大学学报社会科学版.pdf

第１７卷　第２期 长安大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ１７　Ｎｏ２ ２０１５年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎｇａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｊｕｎｅ　２０１５ 基于 ＥＦＥ和ＩＦＥ矩阵的职业教育发展策略 巩晶骐，孙宾，何俊生 （长安大学 马克思主义学院，陕西 西安　７１００６４） 摘　要：建立现代职业教育体系，加快发展职业教育是党和国家的重大战略部署。运用ＥＦＥ、 ＩＦＥ矩阵分析法对职业教育内外部环境中存在的机会、威胁、优劣势进行定量与定性分析，结合 ＳＷＯＴ矩阵分析，提出了推进职业教育深入发展的对策建议：推进现代职业教育体系建设；建立职 业教育多元参与机制；提高技能型人才培养质量；提升职业教育发展保障水平；加强对职业教育的 组织领导。 关键词：ＥＦＥ矩阵；ＩＦＥ矩阵；职业教育；技能型人才；劳动者素质 中图分类号：Ｇ７１８．５　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７１６２４８（２０１５）０２０１２５０５ 　　近年来，中国职业教育事业取得了长足的发展， 内外环境进行评价，明确企业在竞争中的发展战 形成了基本的职业教育体系，培养了一大批高素质技 略的分析方法［１］。构建 ＥＦＥ和ＩＦＥ矩阵的具体过 能型人才，为提高劳动者素质、推动经济发展、产业结 程如下：第一，列举内外部关键因素。邀请专家团 构转型及促进就业起到了重要作用。但我们也要看 队对指标进行分析与筛选，最终确定的因素总数 到，中国职业教育还不能完全适应经济社会发展和产 尽量控制在１０～２０个之间，关键因素用数据予以 业结构调整对高素质技能型人才的需求，职业教育内 表示，更有说服力。第二，确定各关键因素的指标 权重。根据各指标相对重要性确定０～１不等的 部层次结构不合理，管理体制与运行机制僵化，教育 权重，但必须确保各要素指标权重之和为 １。第 质量有待进一步提高，办学条件比较落后。２０１４年５ 三，根据企业当前战略对关键因素的不同反应程 月，国务院下发《国务院关于大力推进职业教育改革 度为各关键因素进行评分，评分范围为 １～４。其 与发展的决定》，明确要求加快推进现代职业教育发 中，１代表反映程度很差；２代表反映程度处于平 展，建设现代职业教育体系，把现代职业教育发展提 均水平；３代表反映程度略高于平均水平；４代表 升到党和国家的战略高度。本文依据企业战略管理 反映程度很好。第四，计算内外部关键因素的加 理论的相关内容，运用ＥＦＥ、ＩＦＥ矩阵分析法对中国 权总分。将关键因素指标的权重与评分相乘累加 现代职业教育内、外部环境进行评价分析，并结合 ［２］ 求和，即可得到加权总分 。 ＳＷＯＴ分析法，采用定量分析与定性分析相结合的方 （一）职业教育ＥＦＥ矩阵分析 法，提出适合现代职业教育发展战略的具体建议。 现代职业教育ＥＦＥ矩阵就是指通过对中国现代 职业教育外部所面临的机会因素与威胁因素进行评 一、职业教育ＥＦＥ、ＩＦＥ矩阵分析 价分析，确定影响现代职业教育发展的外部关键因 素。现代