《关于开展云南省高校“护理、会计”高职专业评估的通知》附件.docx

PAGE PAGE 41 附件1 2016年云南省高职教育护理、会计专业布点情况表 开设有高职教育护理专业的院校名单 序号 学校名称 1 昆明学院 2 西双版纳职业技术学院 3 德宏职业技术学院 4 楚雄医学高等专科学校 5 曲靖医学高等专科学校 6 保山中医药高等专科学校 7 红河卫生职业学院 8 云南经济管理学院 9 云南工商学院 10 云南经贸外事职业学院 11 云南外事外语职业学院 12 云南商务职业学院 13 昆明卫生职业学院 14 云南现代职业技术学院 15 云南三鑫职业技术学院 16 云南新兴职业学院 注：专业目录中三级同类或相近专业可自愿申报参与评估，如助产。 开设有高职教育会计专业的院校名单 序号 学校名称 1 云南农业大学 2 玉溪师范学院 3 滇西科技师范学院 4 保山学院 5 丽江师范高等专科学校 6 昭通学院 7 西双版纳职业技术学院 8 昆明冶金高等专科学校 9 云南交通职业技术学院 10 云南机电职业技术学院 11 德宏师范高等专科学校 12 云南能源职业技术学院 13 云南林业职业技术学院 14 云南国防工业职业技术学院 15 玉溪农业职业技术学院 16 德宏职业技术学院 17 云南旅游职业学院 18 大理农林职业技术学院 19 云南财经职业学院 20 云南经济管理学院 21 云南城市建设学院 22 云南工程职业学院 23 云南工商学院 24 云南经贸外事职业学院 25 云南外事外语职业学院 26 云南商务职业学院 27 云南现代职业技术学院 28 云南三鑫职业技术学院 29 云南科技信息职业学院 注：专业目录中三级同类或相近专业可以自愿申报参与，比如会计信息管理、 统计与会计核算。  附件2 2016年云南省高职院校专业评估通用基本标准 一级 二级 主要观测点 1. 专业培养目标 （权重：0.10） 1.1专业定位与设置（50%） （1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要 （2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期 （3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与 1.2人才培养定位（30%） （1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向 （2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域 （3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度 1.3 专业特色（20%） （1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势 （2）1名专业带头人简介 2.学生 （权重：0.20） 2.1生源 （20%） （1）本专业在校生规模 （2）第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况 （3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率 2.2 学生职业发展规划（20%） （1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实 （2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值 （3）学生职业能力与职业素质培养机会 2.3 学习过程（30%） （1）近3年学生学习档案完备 （2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分 （3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求 2.4 毕业生 （30%） （1）毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率 （2）上届毕业生创业率（毕业一年后）；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度（毕业一年后） （3）《学院毕业生就业质量年度报告》以及3名优秀校友简介 3.专业资源 （权重：0.20） 3.1教学经费 （20%） （1）近3年新增教学科研仪器设备所占比例（%）；教学经费投入及保障机制；教学经费年度变化情况 （2）教学经费分配方式、比例及使用效益，现有教学实验仪器设备（含软件）生均值 3.2教学设备 （30%） （1）生均教学行政用房；现有教学设施（教室、实验室、设备、图书资料）满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度及利用情况 （2）百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件（计算机、网络电子图书）及资源建设 3.3实验实训基地（30%） （1）校内实验实训基地数量；建筑面积（平方米）；配备达成毕业要求所必需的基础设施；设备总值（万元）；学生使用频率（人时） （2）校外实习实践基地数量；；接待学生量(人/次) ；基地使用时间（天），其中接受一个学期顶岗实习学生数(人) （3）近3年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专