如何与孩子谈性.DOC

性心理發展及價值觀 一、「性」與「愛」的教育是價值觀教育、生命教育 尊重與信任為「性教育與輔導」之本質 自信、容許個別差異 界線 經驗 ＊你/妳的價值觀？ 二、每個年齡層性教育的內容 年齡 性教育內容 3-6 男女身體上的差異 性別的認同 人與人身體的界線 尊重與隱私 7-8 生命的形成 懷孕 9-12 青春期身心發展 愛情 安全性行為 傳播媒體的討論 13-15 愛情(同性戀與異性戀) 兩性相處 偏差性行為 避孕 16-20 組織家庭 如何尋找合適配偶 三、全人「性」教育的重要性 以下為教師對性教育常見的迷思： 迷思一：現在兒童要學的東西實在太多，英語及母語教育都要從國小一年級開始學，如果連「性」也要學習，這對孩子的負擔實在太重了吧！有什麼用處呢？ 迷思二：太早教導孩子性教育，會不會讓孩子想入非非？ 迷思三：有很多學生看起來對異性沒興趣，對他/她進行性教育是不是畫蛇添足？影響功課？反正以後結婚洞房花燭夜時自然就知道了，到時再說。 迷思四：杏陵醫學基金會介紹之性教育專家都說，中小學九年一貫課程已經將性教育納入，那性教育交給衛教相關的老師講就夠了，關其他科的老師什麼事？ 迷思五：經過性教育專家所進行的課程，我們作老師的也了解到性教育的重要性，但我怎麼跟學生開始講？平常都沒有講這一方面的事情，但是突然要講，真是尷尬，而且我的家長也可能反對，還是先擱在一邊再說。 四、如何跟孩子談性說愛？ 將青少年當做老師 經驗分享而非上課、演講 3.同性交談比異性交談更好 4.真誠、開放、不設限 5.運用同理心 6.氣氛輕鬆愉快(喝個下午茶，吃個小點心) 7.多用書籍、圖片、網頁、心理測驗 附錄一 89/11/13國小六年級學生所提有關「性」的疑問 談戀愛的時候為什麼心情會好？ 戀愛時只想把好的一面表現出來，是否比較做作？ 不知道如何向喜歡的對象表白？害怕被拒絕，但不表白又很難受 不知道如何拒絕對方的追求？不知道如何接受對方？ 不知道對方到底在想什麼？ 為什麼會想念對方？ 不知道對方是不是真心且只愛我一個？ 對方是不是可以依靠的對象？害怕自己選錯人 想關心異性朋友卻怕被誤會 異性「好」朋友可以好到什麼程度？男女朋友的定義是什麼？ 失戀時該怎麼調適？ 怕對方擔心所以只讓對方看到自己好的一面(會過度包容和委屈) 怕對方討厭、不喜歡自己？對方抱怨自己太黏，怎麼辦？ 高中生對同志的看法如何？ 有時候無緣無故情緒不穩，甚至低落，怎麼辦？ 為什麼男生碰女生就是「變態」，女生碰男生就不是？ 和異性朋友可以有身體上的接觸嗎？ 有生理需求時對方不能配合，怎麼辦？ 先有「性」才有「愛」？ 手淫會不會傷身？有沒有特定的手淫方式/姿勢？ 不知道為什麼老是想(或嘗試)做愛？ 為什麼男生容易勃起？ 為什麼會想摸對方的身體？ 女生高潮是怎樣的？也會「射」嗎？ 不知道自己能否滿足對方？或配合得好？ 生理期不正常，很煩 如何避免女性生理期的尷尬？ 自己長相不夠俊美，不夠高？ 生理期時為什麼會不舒服？ 黑眼圈要怎樣才會消失？ 怎樣變得更瘦？ 「愛」和「喜歡」有什麼不同？ 避孕藥價錢多少？服用方法？ 保險套哪一個牌子比較好？ 附錄二：在中小學如何實施兩性教育 撰文者：交通大學諮商中心 諮商教師 閔肖蔓(杏陵天地) 　　這是個兩性價值觀劇烈變動的時代，網路交友、性侵害、未婚生子、棄嬰、情殺案充斥傳媒版面的時代，中小學的學生兩性問題也漸漸多了起來，無怪乎筆者在演講時，經常聽到中小學教師們的抱怨：「在我小的時候，整天唸書都來不及了，那有這種奇怪的兩性關係問題？為什麼出現形形色色奇怪的行為？現代的孩子真是不知如何管教！」 但是問題是，現代的學生的兩性問題就是接連不斷地發生，迫使教師必須去處理這方面的問題。民智已開，大部份的教師已了解兩性教育之重要性，也會努力去對學生進行溝通，九年一貫課程實施也有編纂兩性相關輔導課程的綱要，供教師進行教學輔導。但是，筆者發現很多教師在進行兩性相關知識輔導時，還是遇到以下困難： ＊我如何開口談「性」與「兩性關係」？ ＊我怎樣進行教導才合宜？太嚴肅怕把學生嚇到而對兩性關係感到恐懼，太輕鬆又怕學生把重要事情當成笑話。 ＊我有足夠且正確的教學技能與兩性知識把學生教好嗎？ ＊我能教些什麼？ ＊何種尺度才適當？ ＊太早教導學生某些特殊內容會不會造成學生偏差「性」行為甚至性犯罪？ ＊家長會怎麼看待老師教「兩性」呢？會不會認為老師不務正業？ 　　以下先將一些兩性教育上重要觀念、方向及進行方法，一一進行分析與討論。 壹、重要觀念之討論 一、兩性教育越快進行教導越好 　　　教育的目的，在教導下一代如何面對人生，教的大多數都是他們未曾遇到的事情，但重要的是，這些事情都是遲早要遇到與應付的。如果這些事情會發生，我們寧願中小學學生事