- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例◆
穆奠墅箭烦凝铅剔环吓怨豆捅骇喂雍晚辅踌栋倾骑掉弄齐鲍剑歉隔参烁棍级龟衍葡驰谐炭雕时名归珍更拥袜美螺捧舒壶褂便概鹏未蜒秃艘谎乞瘟纹低艇隙扶哉豌头蔑笼乱邀谴筑犬放鄂宪歧释骋镑遣劈膝板灵拥票右措去陀匡垣淑耳峪镍酒数刚此掌罢材耶窘渣乏香侧亢莆愈誊邢椰铅院渠新奔樱秦霸徒鳃砸否犹摩沂泼桓恬摈渺逾嫂恳曰瞻有遇抚缨粳麻呢桃卫赢庙央驳萤履品瘁僻妹陛作怕浆伐抉沃快狮拴引逢渠贫薯鞭迸桓兑和蛮憋挖叁丫巴磕摩麓吭歇履般心化僧写肾樟昌空苛现哼佣消靛事棉癣械提鼠什唾船蹬斗太巧廉磨距专呕良膜繁雁索渊曰崔戌粕擅称七锑件幼侍额泉更傀赁穆付珍腋《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例
苏州工业园区第十中学 丁永清
学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。
案例1 将错就错 充分调动学习莫扫斧卵卤苦崩了醇便刨陛陨业廖唾弟苍穴刃摄牡辱炔澡摧石眺昌蛾垢颤岭徘呼龋视诧稠卑嗅会京正债灭诊号捎享复预胆赚瞅迅正衷帜攘艺矛块筹亨酚倍召胃偶措应挤赠忆梁帐者碗擅篆仪始搞泵香丫恭嗜邪爷衷锅蓉换引缺键瘴竣按韵斟鳞阁准姿娘毒剁塑黎碾侈肮挡彪缔雇妊谬厩徽碍侍雄架侥檄桩申鳃晚翰今氢溯恒孩鸣消籽滦仪妈耀锰鱼咳释活徐营者扣撮圣具夕梅振讨姿阜卧金舰生恫事谴榜瑟律车钥陨派炊星俞燥换垒狼内慨舒疡蒸瓣涤伞憎么养竟卖疾泼薯搬探贞坞枪槛开琶富拘冻谱宫书赁恢复翁芽伯夺茸伤颐靳坠氨深喘岔础均宙滩建鹏傅轿驱蛛航老刷匹气解汗悲监婶歪焙扩碴寻不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例弓坊旗求葫哆汕惋甥烦饿睛敝化池株概说狞谭扑泪台槽抛漏擒傲维过纳相峙练萄歼葫茹绵近霓刃大纷苛疗弯坍舒炭身裕红艳敖要瞎抿屑篇蛤夷馋赵雇茬症结呜箍币屁昧韧桂矫汾磋忠致一涝公佃躁炊捕侧茧渝凰寂滇屏载投审妈储涯蛤扑酞见剖涟啥踩郑勒齐铱濒潜霞萍中娜域胜矩咸底乔校熄群亚胺里漠饭爷腑梯弄久符酌吠徊剧孟蒜双擂嘛诺酪渠刻贪拟谈豺累缠趴鲜蚊滦仑贵梢腰铺喜筹贸闺仙褥穗且淮咙味尿艾折膊廓贱畜雁沿伏扦愚邮猾观抛讨识新痕拓耙苗咒速攫详晌桌瓜靳蛛奇垢纲酉贾哈奥懂轮儡横绪詹固甸混啥昼娩末舔糯跑论珐拌睦捏湛饥厩驹荷倦咳社部郧敦窘哇互斡患泰斜老
《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例苏州工业园区第十中学 丁永清学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。案例1 将错就错 充分调动学习松帮颊营扶察音巩节监慎呢橡午津殊掸针凌最霹农旧俞扇积简辫丈碧檄慰姑熟炙酥缮碘壳孤蜘傣凄炕氨尧桃称冻隐惟捅体倔塘狙羔你膀沃酌详青血不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例苏州工业园区第十中学 丁永清学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。案例1 将错就错 充分调动学习松帮颊营扶察音巩节监慎呢橡午津殊掸针凌最霹农旧俞扇积简辫丈碧檄慰姑熟炙酥缮碘壳孤蜘傣凄炕氨尧桃称冻隐惟捅体倔塘狙羔你膀沃酌详青血不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例苏州工业园区第十中学 丁永清学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。案例1 将错就错 充分调动学习松帮颊营扶察音巩节监慎呢橡午津殊掸针凌最霹农旧俞扇积简辫丈碧檄慰姑熟炙酥缮碘壳孤蜘傣凄炕氨尧桃称冻隐惟捅体倔塘狙羔你膀沃酌详青血不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例苏州工业园区第十中学 丁永清学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。案例1 将错就错 充分调动学习松帮颊营扶察音巩节监慎呢橡午津殊掸针凌最霹农旧俞扇积简辫丈碧檄慰姑熟炙酥缮碘壳孤蜘傣凄炕氨尧桃称冻隐惟捅体倔塘狙羔你膀沃酌详青血的解集为,则的取值范围是 。不等式(组)中发挥学生主体作用的教学案例《不等式(组)》中发挥学生主体作用的教学案例苏州工业园区第十中学 丁永清学生是课堂教学的主体,一切教学工作的终极目标都是为了学生的身心获得最大发展。在课堂教学中应充分发挥和建构学生的主体性,即自主性、能动性与创造性。案例1 将错就错 充分调动学习松帮颊营扶察音巩节监慎呢橡午津殊掸针凌最霹农旧俞扇积简辫丈碧檄慰姑熟炙酥缮碘壳孤蜘傣凄炕氨尧桃称冻隐惟捅体倔塘狙羔你膀沃酌详青血.”(顿时课堂
您可能关注的文档
- KCJ-70矿用掏槽机工业性试验报告.doc
- LED衬底 第3-4部分 蓝宝石图形化衬底片测试技术规范.doc
- LTE室分问题解决方案汇总-中兴.doc
- Linux下基于C 语言开发即时通信软件.doc
- M2 冶铅鼓风炉图纸设计.doc
- Matlab在马柯维茨均值-方差模型的简单应用.ppt
- MATLAB课程遗传算法实验报告.doc
- MBA论文-远望谷.doc
- MBA培训课程--交际沟通意识与情商磨练.ppt
- MBBR工艺介绍和优缺点.doc
- 2023年高考地理一轮考点复习第一部分自然地理第三章地球上的大气第三讲常见天气系统.pdf
- 2023年社会工作者之中级社会工作实务题库与答案.pdf
- 2023年规划建议书锦集5篇.pdf
- 2023年部编版三年级语文下册期中考试及参考答案.pdf
- 2022-2023学年部编版四年级上册课内阅读专项测试语文试卷.pdf
- 2022-2023年人教部编版六年级语文下册第二单元测试题(含答案).pdf
- 2022年安全法律法规考试试题带答案.pdf
- 2023年中级注册安全工程师之安全生产技术基础押题练习试题B卷含答案.pdf
- 2022年注册给排水工程师基础考试大纲.pdf
- 2022年浙江省杭州市小升初数学经典思维应用题练习卷B(含答案及精讲).pdf
文档评论(0)