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社会实践调研报告农村留守儿童 河南工程学院 暑期社会实践服务团睢县农村留守儿童 调研小组 调研报告 作者：河南工程学院暑期社会实践服务团 睢县农村留守儿童调研小组 成员：元 征 张 山 李玉益 夏麒惠 马昊鹏 王延松 黄龙杰 王秉纲 2009年7月22日 1 / 46 一、导言 农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。留守儿童正处于认识人生关键时期，由于不能得到父母在思想认识及价值观念上的帮助，他们极易产生认识、价值观念上的偏离。因此，关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个亟需正视的社会问题。 随着全国范围内对三农问题的日益关注，农民外出务工现象成为了社会的焦点，也由此出现了一个新的群体：留守儿童。据全国妇联、中华家庭研究会不久前举行的中国人口问题研讨会透露：中国有1.2亿农民常年在城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。其中14周岁及以下占86.5％。按照全国3.6亿儿童来计算，每18个孩子就有一人不能与父母共同生活。随着进城就业农民人数的增加，“留守儿童”数量也将进一步增加。中国青少年基金会常务副理事长徐永光先生指出：农民工子女教育，不只是中国农民的家事，它实实在在是国家和全民的国事。如果农民工子女目前的教育环境不能得到很好的改变，出现进城的“流动儿童”被社会“边缘化”，在农村的“留守儿童”被家庭“边缘化”，那他们离“毁掉的一代”就不远了。 从目前的资料看，国内对留守儿童问题的研究非常多，无论是在学术方面还是官方方面。但绝大部分的研究都是针对农村留守儿童问题的一个方面或者是对农村留守儿童问题整体进行分析研究，其内容大都分为农村留守儿童的现状、农村留守儿童存在问题、存在问题产生的原因、解决这些问题的建议等几部分。鲜有完全针对解决农村留 2 / 46 守儿童问题的研究活动。 正是基于此，我们河南工程学院暑期社会实践服务团睢县农村留守儿童调研小组希望在此次以“农村留守儿童问题解决模式探索”为主题的实践活动中，开展调研活动，并通过此次调研对解决留守儿童问题探索出一些新方法、新途径、新手段。通过在实践中运用知识，在为社会做贡献的同时深化自身的认识。 二、方法 1、调查对象 本次调查以商丘市睢县白庙乡为调研地，采用问卷法、访谈法、文献法等多种社会调查方法相结合的调研手段。具体作法是：采用随机抽样的方法在白庙乡仲集村对村民进行问卷调查；对仲集村的一些留守儿童进行访谈；对仲集村的仲集小学的校长、老师进行专访；对仲集村的村干部进行专访；对白庙乡有关部门领导进行专访。 2、资料收集方法 本次调查采用问卷法、访谈法、文献法等多种社会调查方法相结合的资料收集方法。 问卷由10个问题构成，包括八道选择型题目、两道开放型题目，八道选择型题目中有两道单选、六道多选。问题涉及了解决农村留守儿童问题的多方面，比如选择型问题设计有：您对农村留守儿童问题是否了解？您平常以什么眼观看待留守儿童？您认为关爱农村留守 3 / 46 儿童应从哪些方面着手？您认为要解决农村留守儿童问题那些部门和主体应发挥作用？您认为政府在解决农村留守儿童问题方面可以做那些事情？您认为学校在解决农村留守儿童问题方面可以做那些事情？你认为以下解决农村留守儿童的措施中那些措施可行性强？选择的答案设计也较为合理，多选题的答案设计都在五个以上。开放型问题设计有：您认为当前解决农村留守儿童问题的关键和重点是什么？从您的自身情况，您会为农村留守儿童问题的解决做哪些力所能及的事情？被调查对象在问卷调查过程中实际发放调查问卷500份，收回有效问卷475份，有效回收率95%。但由于农村在观念上和知识上存在一些问题，许多受访者对问卷设计的两道开放型问题没有回答。 访谈采用个别访谈的方式，对象包括了有关农村留守儿童的各个方面，有农村留守儿童、有村中有威望的人、有普通村民、有小学教师、有学校校长、有村干部、有乡政府有关部门干部。在访谈方面，此次实践活动共访谈农村留守儿童三人，当地养殖大户一人，教师 人小学校长一人，村干部两人，乡政府有关部门领导一人??进行访谈的访谈者均为河南工程学院暑期社会实践服务团睢县农村留守儿童调研小组的成员，他们在学校里都是院级学生干部，有很强的工作能力、概括能力、语言组织能力、交际能力、总结能力，在参与调查活动前这些队员都广泛阅读了有关社会调查和社会学方面的书籍，并通过互联网学习了更多的有关社会调查方面的知识。在访谈之前，参与访谈的队员就已经拟定好了访谈中要问及的问题，考虑到了访谈过 4 / 46 程中可能出现的情况，确定了访谈过程中的记录人员。为了更好的了解情况，调研小组的成员还对一些人进行了随机的访谈，比如对当地养殖大户郭先生的访谈就是临时访谈。在访谈过程中访谈对象