数学五年级复习上1《小数乘法》.doc

辅 导 讲 义 教师 杜娟 科目 数学小班 上课日期 2014.07.14 总共学时 24 学生 年级 五年级 上课时间 16:00-18:00 第几学时 1-2 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标： 《小数乘法》 1、了解小数乘法的意义； 2、能计算出简单的小数与整数，小数与小数相乘的得数； 3、理解近似数的意义并且能够按照要求写出对应的近似数； 二、上课内容： 1、复习《小数乘法》各知识点 2、例题讲解 3、变式练习 4、课堂练习 三．课后作业： 见课后作业 家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 小数乘法 知识点1：小数乘法的意义 　　小数乘以整数 　　：3.14×4表示求4个3.14或3.14的4倍是多少。 ×4.25表示　　一个数乘以小数 　　：2.4×0.5表示求2.4的十分之五　　　　37×0.16表示求　　　　8.39×0.308表示求。 小数乘法的计算法则 　　1】 积的变化规律 　　(1)如果一个因数扩大(或缩小)若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同数倍。 　　一个因数扩大10倍、100倍、1000倍；另一个因数不变，积也扩大倍、倍、倍。 　　(2)如果一个因数扩大(或缩小)a倍，另一个因数扩大(或缩小)b倍，它们的积则扩大(或缩小)(a×b)倍。 如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，则它们的积扩大倍。  32.1×0.23＝ 3.21×0.23＝ 321×0.023＝ 　　2】小数点的规律 把一个小数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。×10= 0.29 ×1000= 练习： 0.071×10= 0.57×1000= 3.2×0.1= 5.5×0.01= 　　小数乘法的计算法则 计算小数乘法，先按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 乘得的积小数位数不够的，用“0”补足×0.04= 2.3×0.03= 5 6 2 . 3 ×0. 0 4 ×0. 0 3 2．2 4 0 .0 6 9 练习： 计算：3.7×4.6= 6.5×8.4= 0.28×0.08= 　　 小数乘法的积和被乘数比较大小 当乘数大于0，小于1时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大(被乘数大于0)。 ×0.98○56 88×1.1○88 练习： 756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.2○31.4 知识点3：小数连乘、乘加、乘减和三个乘法运算定律的使用 　　(1)小数的运算顺序跟整数的运算顺序一样。 (2)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。× 0.9 × 100= 72 × 0.81 + 10.4= 0.034 × 0.5 — 0.6 = 0.1 + 0.9× 0.45= 练习： 0.3×2.1×10= 0.2 + 0.3 × 1.5= 9.2—3.5×0.4 = 3.1 × 2.5 × 4= 知识点4：求积的近似值 　　(1)按题目要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。 　　如1.6×0.38≈0.61(得数保留两位小数) 　　(2)按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。 ： 一种苹果每千克1.44元，买3个苹果1.67千克。应付多少元? 　　　　1.44×1.67＝2.4048≈2.40(元) 答：应付2.40元。× 1.4 = 0.37 × 8.4 = 保留两位小数： 0.86 × 1.2 = 2.34 × 0.15 = 小提示：生活中人民币