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五年一贯制高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策
年 月 陕西学前师范学院学报
2017 5 Ma. 2017
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第 卷 第 期
33 5 Vol.33 No.5
JournalofShaanxiXueianNormalUniversit
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■职前教育
五年一贯制高专学前教育专业学生
职业能力培养存在的问题及对策
———以聊城幼儿师范学校为例
林敬华
(聊城幼儿师范学校,山东临清 252600)
摘 要:五年一贯制高专学前教育专业是我国幼儿教师培养系统的一个重要组成部分,其培养的学生的职业素质的高低,将
直接影响今后幼儿园教育教学质量。因此,全面提高五年一贯制高专学前教育专业学生的职业能力是学前教师职业专业化
的需要,更是提高学前教育质量的关键。本文对五年一贯制高专学前教育学生职业能力培养中存在的突出问题进行了深入
探讨,期望对五年一贯制高专院校学前教育专业学生职业能力的培养提供一定参考。
关键词:五年一贯制高专学前教育职业能力培养
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G615 A 2095-770X201705-0135-04
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