单片机课程设计四路抢答器设计.doc

单片机 课程设计(论文) 题 目 名 称 基于单片机的四路抢答器设计 课 程 名 称 单片机原理及在电气工程学科中的应用 学 生 姓 名 XXX 学 号 系 、专 业 电气工程系 指 导 教 师 XXXX 2011年6月28日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 09级电气工程测控类 学生姓名 学 号 题目名称 基于单片机的六路抢答器设计 设计时间 2011-6-28 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 课程编号 121200105 设计地点 数字控制与PLC实验室（305） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象. 《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件 1、89C51系列单片机 2、电源、电阻，导线，LED7段数码显示，发光二极管等 3、KEIL 软件；Wave软件 4、THKSCM-1型单片机实验系统。 任务和要求 设计要求掌握六路抢答器的基本原理；掌握六路抢答器硬件电路的设计；掌握六路抢答器软件程序设计。 设计一个可供6人进行的抢答器；系统设置复位按钮，按动后，重新开始抢答；抢答器开始时数码管显示序号0，选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。抢答后显示优先抢答者序号，同时发出音响，并且不出现其他强答着的序号；抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定，本抢答器的时间设定为30秒，当主持人启动“开始”开关后，定时器开始减计时，同时音乐盒有短暂的声响；设定的抢答时间内选手可以抢答，这时定时器停止工作，显示器上显示选手的号码盒抢答时间，并保持到主持人按复位键；当设定的时间到，而无人抢答时，本次抢答无效，扬声器报警发出声音，并禁止抢答，定时器上显示00。 要求设计出电气原理图； 要求设计出程序流程图； 3、要求设计出程序； 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，北京航空航天大学出版社，楼然苗等2007年7月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等2004年7月 3、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WAVE 软件 4、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。 五、进度安排 2011年6月1日-7日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2011年6月8日-12日：总体方案设计 2011年6月13日-18日日：硬件电路设计 2011年6月19日-23日：软件设计 2011年6月24日-25日：系统调试改进 2011年6月26日-28日：整理书写设计说明书 2011年6月29-30日：答辩并考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）： XX学院设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 电气工程系 专业班级 题目名称 基于单片机的四路抢答器设计 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的应用 一、学生自我总结 回顾起此次单片机课程设计，我感