如何提高高中历史学科教学能力.ppt

元朝行省制度 行省分布图 元朝行省制度 行省研究成果 三、如何达成目标？-工具与策略 2．用什么最有效？—多样化选择 （2）梯度问题的设计 A 元朝中央最高行政机构是什么？（与唐朝时这一机构职能相比，有何变化？） B 元朝中央有哪些管理地方的派出机构？有何区别？ C 与秦朝郡县制相比，元朝行省制有何特点？请用史料加以说明。 D 提供清代十八行省的相关史料，比较元与清在目的、手段和成效方面的相关性，说明制度变迁的原因。 图片史料 上图清朝皇宫 下图为民国的议会 文字史料五则： （1）《钦定宪法大纲》是1908年中国清政府颁布的中国历史上第一部宪法性文件。 共计23条，由“君上大权”和“臣民权利义务”两部分构成。它规定：“大清皇帝统治大清帝国万世一系，永永尊戴”；“君上神圣尊严，不可侵犯”。皇帝有权颁布法律，发交议案，召集及解散议会，设官制禄，黜陟百司，编订军制，统帅陆海军，宣战媾和及订立条约，宣告戒严，爵赏恩赦，总揽司法权及在紧急情况下发布代法律之诏令 。并且“用人之权”，“国交之事”，“一切军事”，不付议院议决，皇帝皆可独专。 （2）1912年1月1日，中华民国成立，孙中山在就任临时大总统的誓词中说：“至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦所公认，斯时文当解临时大总统之职。”他还对袁世凯表示：“文虽暂时承乏而虚位以待之心，终可大白于将来。望早定大计，以慰四万万人之可望。” （3）面对武昌起义后各地纷纷脱离清政府的窘境，隆裕太后在袁世凯的逼迫下说：“我晓得国家为公众，非满人所有。但满人毕竟延承了两百多年。我只求能保证并修复光绪帝冢，勿贬贱皇室的身份。” （4）清帝退位，268年的清统治结束了，213年的君主专制也告结束。袁世凯宣布赞同共和。他说：“共和为最良国体，世界之公认，……大清帝国既明诏辞位，业经世凯署名，则宣布之日，为帝政之终局，即民国之始基，从此努力进行，勿令达圆满地位，永不使君主政体再行于中国。” （5）历史学家郭廷以“袁根本不想要宪法，亦不喜临时约法。就任正式总统的第六天，向国会提出增修约法案，要求扩大总统权力。……1914年1月国会正式解散……谓共和国之无国会，子中华民国始。” ——《近代中国史纲》上海人民出版社 三、如何达成目标？-工具与策略 2．用什么最有效？—多样化选择 （3）探索政治制度变迁失败的原因 A 阅读与思考：五则材料 B 讨论与体验：身体雕塑 C 头脑风暴：尽可能多地想象、联想 D 理性分析：合并相类似的 依据史实，去掉错误的 讨论因果关系中的类别与重要性 三、如何达成目标？-工具与策略 3．如何组合使用？—程序策略 三、如何达成目标？-工具与策略 3．如何组合使用？—程序策略 A 选择题分析工具 B 主观题分析工具 C 自评分析工具 D 答卷自评工具 核心知识 试题情境 时序与限制词与 回答词 选项干扰 24 秦国分封制向君主专制转变 考古墓葬的比较（秦国等级制不明显-六国诸侯、卿大夫、士明显） 历时性：周、战国区别；共时性：战国秦与战国 （考古发现的现象）表明——判断因果关系 A理解：经济发展的含义，经济发展与分封制的关系，特定时代-战国 B理解：分封制等级与君主集权的关系 D理解：战国东方六国严格尊行西周制度 ——C秦君主制在遏制与打击贵族过程中发展的 25 程朱理学 周孔之道变化为孔孟之道 汉唐与宋以后思想变迁 促成的（原因）是 ——判断因果关系 A宗法血缘制度逐步瓦解-无关 B仁政理念与之无关 D陆王心学日益兴起的时间是明而非宋 ——C程朱理学与孔孟之道的变迁关系不明 26 雅典政治体制 学者言论：雅典政治领袖与演说家是同义语 共时性 这一现象是（因为） ——判断现象的因果关系 B社会矛盾缓和与政治家演说的关系 C频繁改革需要演说？ D思想文化繁荣 ——A政治体制与改革、文化哪一个更重要 27 光荣革命 英国议会拥立威廉和玛丽 此刻此事 议会迎立威廉和玛丽的目的 A．比较中可见绝不是主要因素 B．无名错误说法 C．防止独裁太过牵强 ——D．合法的外衣：合什么法-传统习惯法 世界 史 09 英国君主立宪制：国王与议会之争 三段 史料 1、依据史料指出英国政坛出现危机的具体原因及其政治根源；2、联系美国民主，指出激进分子的使命；3、19世纪30年代前期兴起的政治运动以及积极影响； 1、史料概括；2、历史解释； 3、记忆； 钱乘旦、陈晓律《英国文化模式溯源》钱乘旦、许洁明《英国通史》[英]H．T．