硕士研究生培养方案.-中国科学院地理科学与资源研究所.doc

地理科学与资源研究所 硕士研究生培养方案 研究生培养方案是学位条例在培养单位的具体实施细则，是实现研究生培养目标的具体实施方案，是进行研究生培养和质量评估的重要依据。为了使研究生培养制度化、规范化，强化并加大研究生培养力度，实现我所“国家地理科学和资源科学创新人才的培养基地”的战略定位，特根据国务院颁布的学位管理条例及其实施细则和中国科学院研究生院学位授予暂行条例，制定我所硕士研究生培养方案，供我所学位评定委员会、研究生导师及管理部门作为培养研究生的依据。 一、培养目标 （一）坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱集体，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和敬业精神，全心全意为社会主义现代化建设服务。 （二）掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识。掌握一门外国语，能顺利阅读专业文献，具有一定的口头交流能力。了解本学科发展现状和动向。通过科学研究工作的全面培养，具备从事地理学与资源科学实际工作与科学研究的能力，在科研中做出有意义的成果。 （三）身心健康。 二、学科专业、方向 我所具有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、自然资源学、气象学、生态学、环境科学、农业经济管理硕士学位培养权。 三、培养模式 为加强人才培养连续性、系统性和完整性，在本所实行： （一）攻读硕士学位 （二）硕博连读 （三）提前攻博 四、学习年限 攻读硕士学位的研究生学制为3年，学习年限最多不超过4年。 硕博连读生和提前攻博生的研究生学制为5年，学习年限最多不超过6年。 五、指导方式 硕士生的培养工作采取导师负责制，结合导师梯队建立指导小组，从政治思想和业务学习两方面教育和指导学生。学生入学六个月内，由导师及指导小组根据培养方案的规定要求，结合学生的个人特点，拟定培养计划。培养计划应对课程学习、文献阅读、科学研究、学位论文等做出安排，并交研究生部备案。 硕士研究生培养分两个阶段进行。第一阶段为课程学习阶段，在中国科学院研究生院学习规定课程，为期一年；第二阶段为论文工作阶段，回所完成，为期两年。 六、课程设置、学分要求、教学方式及考核 （一）课程设置 学位课 公共学位课三门。包括自然辩证法与科技革命、中国特色社会主义理论与实践、硕士学位英语。 专业学位课四至五门。由我所结合学科发展方向和课程开设情况，从本学科内的学科基础课、专业基础课和专业课中选定。由导师指导学生选课。 2、非学位课 公共选修课（含社会科学、人文科学和管理科学类课程等）一至三门。根据研究生院课程开设情况，由导师指导学生选课。 专业选修课（除学位课和公共选修课之外的其他课程）三至五门。专业选修课应考虑交叉学科、边缘学科、学科进展和学科综合等内容。根据研究生院课程开设情况，由导师指导学生选课。 （二）学分和选课要求  硕士研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节(包括开题报告、学术报告、中期考核等)学分两部分组成，二者不能相互替代。  1、硕士生的总学分应不低于35学分，包括课程学习30学分和必修环节5学分（开题报告2学分，中期考核2学分，学术活动与社会实践1学分）。硕士研究生修读的课程分为学位课（含公共学位课、专业学位课）和非学位课（含公共选修课、专业选修课）。学位课不低于19学分，其中公共学位课7学分，专业学位课不低于12学分；非学位课中公共选修课不低于3学分。 2、硕博连读生的总学分应不低于42学分，包括课程学习37学分和必修环节5学分（开题报告2学分，中期考核2学分，学术活动与社会实践1学分）。硕博连读生在研究生院应至少修满31学分，在入学后第一学期必须通过硕士学位英语，未通过者取消硕博连读资格，第一学年完成博士学位英语和自然辩证法与科技革命的学习，其它硕士课程要求同上。 （三）教学方式 由研究生院资源与环境学院统一组织教学，以课堂式教学为主，专题讨论和专业实践为辅。 （四）考试方式 详见《中国科学院研究生院关于硕士研究生学位课程及学分的暂行规定》和《中国科学院研究生院研究生课程集中教学管理规定》 七、培养环节与学位论文 学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节，也是研究生学习科研方法、分析利用资料的手段和锻炼独立研究能力的机会。在对硕士研究生的培养中要重视学位论文。拟定培养计划（《培养计划表》见本文末附件2），要以学位论文为重心。 硕士研究生在导师和指导小组的指导下，结合导师的科研项目，根据学科的发展，选择对国民经济建设具有一定实用价值或理论意义的题目，独立完成学位论文。硕士学位论文工作一般在完成培养计划所规定的课程学习后开始，在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不应少