.三顾茅庐 课件.ppt

教材分析 《三顾茅庐》讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己完成统一大业的故事，着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，表现了刘备对人才的尊重和诸葛亮的雄才大略。课文语言通俗易懂，适合小学生阅读，细节描写是本文的重要特色。另外，环境描写和比喻的恰当使用也是本文的一个亮点，是对学生进行语言积累，强化写作技巧的一个很好素材 。 学情分析 学生们虽然对《三国演义》的一些小故事略知一、二，但毕竟不够全面，所以对人物的性格特点及课文的背景也了解得也不够透彻。 第二课时学习目标 1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文的三、四自然段。 2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习“来到，只见”的句式写一处景色。 3、凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。 学习重点和难点 我将目标3作为本课的教学重点，能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习“来到，只见”的句式写一处景色。 目标4为是教学难点，凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略。 课时环节 一、复习导入，寻找切入点 二、精读感悟 体会诚意 三、品悟比喻句，读写结合 一、复习导入，寻找切入点 刘备为什么对诸葛亮这样“诚心诚意”？ 刘备诚心诚意表现在哪些方面？ 刘备对诸葛亮的“诚心诚意”得到了哪些回报？ 二、精读感悟 体会诚意 1、抓住人物对话，感悟人物品质 2、抓住人物动作，体会诚心诚意 三、品悟比喻句，读写结合 找出文中的三处比喻句：“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机的卧龙。”“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！” 仿写。 课后作业 在课后，我将布置这样供学生选择的作业：1、读读有关《三国演义》的内容，将精彩段落摘记下来。2、将《三国演义》的一个小故事改编为小课本剧，在班会上进行表演。 板书设计 8．三顾茅庐 ??????????????????????诚心诚意?? 刘备? ?尊重人才?? 诸葛亮 ???????????????????? 出山辅助 * 8、三 顾 茅 庐 *