英语四年级上册教材分析和教法建议.doc

单元教材分析 Unit One My classroom 第一课时 教学目标： 1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 　　1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 　　2． 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教具准备： 　　1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/A］ 　　2． 教材相配套的教学录音带 　　3． 教师自制的单词卡 　　4．一张画有教室的大图 第二课时教学设计方案 课题：Unit One My classroom 教学目标： 1． 听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。 　　 2． 听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look. 　 　3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 教学重点： 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。 教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备： 　　1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 　　2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。 　　3． 一张画有教室的大幅图片。 　　4． 教材相配套的教学课件。[Unit 1 Lets talk/A] 第三课时教学设计方案 课题：Unit One My classroom 教学目标： 1． 能认读并会书写大小写Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能听懂、会说单词：beef, doctor, bed 　　2． 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。 　　3． 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写， 学习单词beef, doctor, bed。 教学难点：大写C和D, 小写b和d易混淆； 大写B和E的笔顺 教具准备： 　　1． 写有大小写Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡 　　2． 写有本课单词的单词卡 　　3． 教材相配套的教学录音带 　　4． 自制课件（见媒体素材） 第四课时教学设计方案 课题： Unit One My classroom 教学目标： 1． 能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。 　　2． 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。 教学重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green…；学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor 教学难点：the 的发音与运用 　　　　　 表达复数时be动词的运用 教具准备： 　　1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/B］ 　　2． 教材相配套的教学录音带 　　3． 教师自制的单词卡 　　4． 自制颜色转盘（形如第一册P28页Lets learn部分的图片） 第五课时教学设计方案 课题： Unit One My classroom 教学目标：1． 能听懂、会说Lets... 和Let me...及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。 　　2． 能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。 　　3． 能听懂会用Its nice and clean和Good job!夸奖某物或某人。 　　4． 通过学习本课内容，教育学生