信息技术小学英语教学中的应用与研究.doc

论文提纲：信息技术在小学英语教学中的应用与研究 信息技术环境下的小学英语教学应用与研究 目录 第一章 引言 1.1课题研究的背景 1.2关于同类研究的综述 1.3研究意义 1.4 课题的必要性和可行性: 1.5研究方法 - 4 - 第二章 教育技术下小学英语教学的理论基础及问题 2.1理论 兴趣 动机诱引 语言学习理论 教学理论 2.2存在的问题 现状调查 表格 引出问题 第三章 信息技术与小学英语教学的措施 3.2 信息技术与英语教学整合 3.1 制度制定 教师培训 家校共育 评价制度 小学生特点 信息技术、课程整合 3.3 自主、快乐、高效教学 3.4 信息技术环境下的课堂教学 3.5教学实践中应该注意的问题 第三章 网络环境的班级课堂小组协作学习过程中的问题及对策 - 10 - 3.1网络教育存在的问题 - 10 - 3.2网络环境下课堂小组协作学习中存在的问题 - 11 - 3.3解决对策 - 12 - 3.4小组协作的组织与管理 - 13 - 第四章 信息技术环境下小学英语课堂教学实践 案例 反思 成果 4.1滨海中心小学信息技术与小学英语课程整合的现状调查 4.2 滨海中心小学信息技术与小学英语课程整合的现状分析 4.3信息技术环境下的小学英语教学模式 4.4 信息技术环境下英语课堂教学案例之一 4.5信息技术环境下英语课堂实践之应用web自适应测评系统 第五章 结束语 参考文献 个人简介 参考文献 致谢 1.（第一章）了解当前现代教育技术环境下小学英语课堂教学的现状，分析其原因，并通过阅读相关资料，明确该课题在国内外研究的现状和发展趋势，促使本课题不会偏离研究方向。 2．（第二章）分析现代教育技术的理论指导及当前教学中存在的问题 3．（第三章）具体阐述研究的具体内容和实践，遇到的问题及注意，运用多媒体提高学生兴趣，，提高教师运用信息技术的能力，我校开展的网络资源共享，建立教师博客，家校共育平台等。 4.（第四章）现代教育技术在小学英语中的应用与研究实践结果 5.（第五章）总结 宁　夏　大　学 专业学位论文 信息技术在小学英语教学中的应用与研究 第一章 引言 1.1研究背景 1.1.1时代要求 21世纪的教育是全新的教育。新一轮基础教育课程改革，会带来教育观念、教学组织形式的又一次革命。有效的英语学习来自于学生对英语活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。伦敦奥运会的召开，我国成功举办的北京奥运会和世博会，以及现在与国际交流的加强，很多学生出国旅游，进修，都充分体现学好英语的重要性和实效性。对于小学生来说，“兴趣是最好的老师”。只有激发起学生学习数学的兴趣，才能使学生在积极的体验中亲近英语。我们欣喜地看到，如今的课堂教学再不是一支粉笔、一块黑板一统天下的时代了，多媒体等现代教育技术技术以其声、形、图、色并茂等诸多优点，成为了课堂教学的新宠。在教学过程中运用现代教育技术，可使形、声、色浑然一体，创设出生动形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，提高课堂效率，从而提高教学效果,激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。 现代教育技术逐渐深入到英语教学活动的各个方面，如多媒体教学、电子课件、自动阅卷系统、CAI(计算机辅助教学)、网络通信、远程教育等，英语教师需要积极学习这些新技术，掌握新工具，不断更新自身的知识结构以适应这些变化，因此对教师的学习能力和创新能力提出了更高的要求。 现代教育技术也深入到了学生活动的各个方面，影响是两方面的。借助于各类电子书籍、电子课堂、便携式视听设备、网络通信等，学生获得了除课堂之外的多种学习途径，对于提高英语词汇量以及英语读写听说能力有极大帮助。另一方面，学生可能不正确的应用这些途径（如通过网络聊天、利用便携式视听设备看不健康的DVD等），反而影响学习；或者学生通过这些途径掌握了部分知识，在课堂上却不愿进一步学习等。如何引导学生正确利用各种工具进行英语学习，也是英语教师应该思考的问题。 现代教育技术极大的提高了国际间交流的程度和频度，推动了交流语言的演变，大多数现代教育技术技术都和英语紧密相关，新的英语词汇和新的应用随着现代教育技术技术的传播和发展不断涌现。在英语教学中反映实际应用需求，提高学生英语应用能力，应该成为英语教师不懈追求的目标。现代教育技术社会的发展，也对我们传统的教育观、人才观以及教育方式带来了极大的影响，如何贯彻我们的教育方针、如何评价人才、如何改进教学方式等都值得我们去探讨。 由于城乡、区域的巨大差距，英语学科也存在严重的不均衡现象。目前，城市一些学校已具备优质师资和各种先进的教学设备，其英语教育水平较