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珍珠鸟 人教版小学语文第9册—— 阅读提示 问题一：从人和珍珠鸟的交往中，能获得哪些启示。 问题二：读读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的？ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。 渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 信赖，往往创造出美好的境界。 问题三：结合生活实际，交流对“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 见苦方知乐， 经忙始爱闲。 未闻笼中鸟， 飞去肯飞还。 ——白居易《看嵩洛有感》 野性思归久， 笼樊今始开。 虽知主恩重， 何日肯重来。 ——司马光《放鹦鹉》 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 ——欧阳修《画眉鸟》