0爬天都峰（第二课时）ppt.ppt

学习目标 1、理解课文的主要内容。 2、会分角色朗读课文。 自学指导（一） 请同学们自由朗读课文，边读边思考： 这篇课文讲了一件什么事？ （看谁概括得最准确！） 自学指导（二） 默读课文第二自然段，把体现天都峰的高和陡的词语和句子用“——”画出来读一读，想一想：你从中体会到了什么？ （比一比谁说得好！） 自学指导（三） 默读课文3—7自然段，用“~~~”画出“我”和老爷爷的对话，读一读，说一说你读懂了什么?再与同学分角色读一读。 （比一比谁说得好，读得好！） 自学指导（四） 默读课文8—10自然段： 1.想一想：老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 2.说一说：你从爸爸的话中体会到了什么？ （比一比谁说得准确！） 练一练： （一）按课文内容填空。 我站在天都峰脚下＿＿＿望：啊，峰顶这么高，在＿＿＿上面哩！我爬得上去吗？再＿＿＿笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上＿＿＿＿的，真叫人发颤。 （二）我会说。 * 爬 天 都 峰 小朋友你也来爬天都峰？ 老爷爷您也来爬天都峰？ 第一次对话 对，咱们一起爬吧！ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 终于 从这个“终于”你体会到什么？ “谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 第二次对话 “谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” “谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。” “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 从爸爸的话中你体会到什么 在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。 ? 抬头 云彩 看看 挂下来 读了课文我明白了一个道理：——————————————。 *