0三年级《想别人没想到的》.ppt

12、想别人没想到的 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 1、我能读通课文 。 2、通过默读课文我了解到，从前，有位画师收了三个徒弟。一天，他给三个徒弟各一张同样大小的纸，让徒弟们画骆驼，看谁画得骆驼最多。大徒弟画了 ，二徒弟 ，小徒弟只画了 ，表示 ，一只骆驼 ，另一只骆驼 。 3、画师对 的画感到满意。 因为 。 自主学习： 很多很小的骆驼 很多骆驼头 几条弯弯曲曲的线 连绵不断的山峰 从山中走出来 只露出脑袋和半截脖子 小徒弟 画师看到他的画时点头称赞 1、画师让三个徒弟干什么？ 　　 2、三个徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。从表面上看，谁画的骆驼最多?谁画的最少？ 　　 3、画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？谁的画最让画师满意？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 　　 4、读读画师说的话，你有哪些收获？ 小组合作探究： 从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟发了一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只露出一只脑袋和半截脖子 从山中走出来 从表面上看，二徒弟画的骆驼最多，小徒弟画的最少 画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。 当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。 讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 数不尽 数得尽 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 　 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。 我的体会 　　你也想到过别人没有想到的事情吗？ 深山藏古寺 好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作 画，为此,它还设立了一个御画院，集中 了国内顶级画家。 有一次，他想试一试画家们高下优 劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”， 要他们分头作画，来表达这个意思。画 家们绞尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想 的角度，以表示这个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画 呢？ 绘“藏” 隐隐约约的露出一个寺角 一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高 矗入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约 的露出一个寺角。 又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。