00尺有所短寸有所长课件[xin_].ppt

* 尺有所短 寸有所长 1、了解两封信的主要内容。 2、学习写信的格式及信封的填写。 学习任务 学习环节 自学探究 合作交流 分析理解 品读感悟 读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。 ? ?? ???思：想想文中是谁给谁写的信。 ? ?? ???圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。 ? ?? ?? 注: 标出称呼、问候语、正文、祝福词、 祝福语、署名和日期. 冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患者 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 读一读 读：读准字音，读流利句子，读通顺课文。 ? ?? ???思：想想文中是谁给谁写的信。 ? ?? ???圈：圈出不理解的词句，联系上下文理解。 ? ?? ?? 注: 标出称呼、问候语、正文、祝福词、 祝福语、署名和日期. 1.课文主要提出了什么问题？ 2. 如何解决这个问题？ 3 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ 通过学习这两封信，看看书信在格式上有什么要求？ (1) 称呼。要在第一行顶格写。后面加上冒号，为了表示亲切，可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”等词语。 （2） “您好！”“你身体好吗？”属于问候语，问候语要另起一行空两格， （3）正文。正文的开头空两格，内容分段写。 （4）结尾。正文完了，结尾应写上祝福的话，其中，“此致”“祝你”等字眼属于祝福词，应另起一行，空两格写；“敬礼”“身体健康”“工作顺利”等祝福语，要另起一行顶格写。 （5）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。 （6）日期。日期要另起一行写 ，写在署名的下面。 信封的填写我们需要注意什么? （1）信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。 （2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。 （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。 结合课文，说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 从柯岩老师的话中，我们明白了什么？ *