初中物理声音初步知识课外实验.docx

初中物理声音的初步知识课外实验【目的和要求】　　了解声音是由物体的振动产生的；知道声音的传播需要媒质。【仪器和器材】　　空玻璃瓶，废钢锯条，带橡胶塞的广口瓶，细金属丝，铁片，纸，火柴，杯子2个，水，琴弦（或细铜丝）。【实验方法】　　一、声音由物体振动产生　　1．把空玻璃瓶口放在嘴边，对着瓶口用力吹气，有什么现象发生？它说明了什么？（振动的气体能发出声音）。　　2．一个杯子内盛半杯水，用另一个杯子向这个杯子内倒水，有什么现象产生，它说明了什么？（振动的液体能发出哗哗的声音）。　　3．把琴弦（或细钢丝）绷紧，用手指在琴弦中间一弹，有什么现象产生？（振动的琴弦发出声音）。　　综上所述，声音是怎样产生的？　　4．把废钢锯条一端压在左手指下（或实验桌的抽屉缝里）伸出来的部分要长一些，用右手指拨动锯条，让锯条弯厉害些（但防止折断），松开手后，锯条即振动起来，发出较强的声音，并持续较长时间。如果轻轻拨动一下，锯条来回振动不很大，声音小得多了。　　上述实验说明了什么？（声音是由物体的振动产生的。振动幅度大，声音响；振动幅度小，声音弱。）　　二、声音的传播需要媒质　　1．在广口瓶的橡胶塞中央穿一根细金属丝，金属下端挂两片小铁片。将橡胶塞塞在广口瓶口，使铁片悬在瓶中。 2．用手握住瓶子摇动，能看见小铁片在相互撞击并能听见撞击声。　　3．取下橡胶塞，点燃一些小纸片，放到瓶子里趁着火还没熄灭时赶快把塞子塞紧。等火熄灭后，再摇动瓶子，仔细听，铁片响声比原来小得多。　　在这个实验中，由于纸的燃体。瓶里的空气受热膨胀溢出一部分，空气减少了，声音的传播受到了影响。它表明，声音只有通过某种物质才能传播出去，这种传播声音的物质就叫煤质，也叫介质。空气是一种最常见的传播声音的介质。【注意事项】　　1．为防止漏气，瓶塞穿金属丝处最好用熔化的蜡封严，橡胶瓶塞周围涂一层凡士林。　　2．如果有抽气机，声音的传播需要煤质的实验也可以这样做：在橡胶瓶塞上打一孔插入一细玻璃管，将瓶塞塞紧，用橡皮管将玻璃管与抽气机抽气口连接。实验时一个人摇动抽气机抽气，一人摇动瓶子听声音。会听见声音逐渐减弱，最后消失。【参考资料】　　声音的反射和吸收：先用硬纸卷成一个圆筒（约30厘米长），圆筒的上下底面应平整。在圆筒的底部铺一块泡沫塑料（也可以用海绵或棉花），上面放一块秒表或机械手表（秒表不与纸筒接触），耳朵在距纸筒上端约40－50厘米处注意听表的“嘀嗒”声，并记住声音的强弱。 　然后将一块镜子或金属板放在纸筒上方，改变镜子的倾斜角度，使耳朵仍在原来位置，就能比较清楚地听到秒表的嘀嗒声。 　 再把泡沫塑料换成木板、金属板，镜子换成纸板、木板，重复上述实验，听一下“嘀嗒”声的强弱。　　实验结果表明：松软多孔的物质对声音的吸收特别强，表面光滑的坚硬物体对声音的吸收弱而反射较强。【思考题】　　1．把锣敲响，再用手去摸锣面，有什么感觉？用力按住锣面后会怎样？　　提示：就会感到锣面在振动。用力按住锣面后锣面不振动，锣声消失。　　2．在鼓面上放些砂粒，鼓敲响时会看见什么现象；　　提示：砂粒由于鼓面的振动跳起来。初中物理收音机课外实验【目的和要求】　　了解有关收音机的初步知识。【仪器和器材】　　晶体管收音机（学生自带），干电池，J2465型学生信号源或J2464型教学信号源。J2465型学生信号源分高频和低频两大部分。高频分两个频段：“I”频段在500千赫至1700千赫连续可调。“II”频段在400千赫至580千赫连续可调。低频分五档：500赫、1000赫、1500赫、2000赫、2500赫。等幅和调幅：低频输出功等幅波，高频既作等幅波输出，又可作调幅波输出，机内所有低频对所有高频都有调幅作用，调幅深度连续可变。J2464型教学信号源可以输出正弦波、方波、锯齿波；输出频率分高频、低频、超低频。其中高频、低频部分与本实验有关，使用方法与学生信号源基本相同。【实验方法】一、无线电源的传播具有方向性　　把收音机后盖打开，看清楚磁棒在机内的位置，选一个电台的广播收听，转动收音机，当磁棒正对着无线电波传来方向时（即磁棒的长度顺着无线电波传来的方向时），声音最小；将收音机转过90°，使磁棒垂直于无线电波传来的方向时，声音最响。再将收音机转动到使磁棒与地面垂直时收音机的声音几乎消失。这表明，无线电波的传播具有方向性，使用收音机时，应调整它的位置，使它声音最响。　　二、外来干扰对收音机的影响及其消除　　1．接通收音机电源，在收音机附近用导线将干电池两极不断地瞬时碰触，能在收音机中听到连续的咯巴声，碰触多少次，收音机中咯巴声也响同样多的次数。这说明在收音机附近有电流发生变化时，产生杂音电波，会在收音机中产生杂音干扰。　　2．将日光灯电容器断开，拉亮日光灯，学生用收音机在教室内收听低频端电台，能听到咝咝声明显干扰广播声。距日光灯