小学四年综合综合实践教案（全册））.doc

综合实践教案 学校 年级 教师 四年级综合实践教案 主题 课题 课时 主题一 走进春天 5 主题二 水---生命之源 4 主题三 好玩的石头 4 主题四 为了安全健康的生活 4 主题一：走进春天 第一课时：确定主题 第二课时：制定方案 第三课时：分组行动 第四课时：交流展示 第五课时：后续活动 一、活动背景： 东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，四年级（1）班学生《走进春天》的实践活动开始了。 二、活动目标 1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。 2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。 三、活动实施： 活动一：确定主题 1、确定主题： （1）老师给你们带来一段录象(出示春天的实物录象)。 大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么? （2）学生回答。 （3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。 (出示活动主题：《走进春天》) 2、讨论确定子课题 （1）春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？ 学生提出了许多关于春天景色的问题：春天什么树先绿？(柳树) 有那些动物开始活动？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鸟？(小鸟、燕子、喜鹊) 春天在田间播种些什么？(农民在种地的场面) 有哪些花开？(迎春花、油菜花、桃花、杏花) 春天的雨是什么样子的?春天的风? （2）小组讨论准备研究的问题。 比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。 活动二：制定方案 1、分组 学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。 2、制定活动计划 (1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。 (2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。 (3)完善活动计划 ①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。 第一小组：活动的课题是研究春天的植物。内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花；访问园艺专家，了解春天花的栽培和生长；收集各种图片；办小报；绘制春天景色的图；请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况。 第二小组：活动的课题是研究春天的动物。内容：上网查资料，收集春天有那些动物出来活动；调查他们的生活习性等；收集精美图片；制作小书签。 第三小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈了解；做一次买菜或买水果的实验；把描写春天的歌舞拷在光盘里。 第四小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章；到图书馆去查资料；整理资料；把成语或诗做成书签。 第五小组：活动的课题是研究春天的艺术。内容：上网查赞美春天的歌曲；到图书馆出查找赞美春天的图画；制作小舞蹈；准备一次歌曲演唱会； ②各组参照同学们的建议进一步调整活动方案。 活动三：分组行动 比如第一小组：活动的课题是研究春天的植物 1、调查访问前的准备。 （1）仔细观察基地里或自己家里的植物。 （2）制作调查表或列出访问提纲。 （3）明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。 2、分组或个人调查、访问、收集、记录。 3、利用现代化的信息技术收集资料。 4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。 5、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。 6、准备展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。） 活动四：交流展示 第一小组：图片、小报展示。 第二小组：精美图片、小书签展示。 第三小组：介绍春天人的变化；欣赏描写春天的歌舞。 第四小组：介绍描写春天的成语，诗词，文章；赠送书签。 第五小组：小舞蹈表演；小小演唱会。 活动五：后续活动 活动进入尾声，学生还想了解春季气候的变化、春季有哪些节日、春季的旅游好去处………鼓励学生做学习上的探索者，生活中的有心人，带着这些未知走进春