小学二年级上册心理健康教案　全册.doc

心理健康教育 教 案 （上册） 年级：二年级 教师：　 第一课 新学期开始了 一、教学内容：新学期开始了 二、教学目标： 教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 三、教学过程 （一）、 导入 教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 （二）、 讲授新课： 1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。 2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。 （三）、 课堂活动 1、 议一议： （1）、 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？ （2）、 王涛和桑兰的目标是什么？ （3）、 你给自己制订新学期的学习目标了吗？ 2、 画一画： 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、 写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 （四）、总结： 通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。 第二课 我期待的课程 教学内容 我期待的课程 学习目标 1、让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。 2、让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。 教学重点 学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。 教学难点 学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。 课前准备 PPT课件、歌曲《童年》音频 课时安排 1课时 教学过程 教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 策略与设计意图 学习品质的教育 一、激趣导入 1、情境重现：PPT演示一组语文、数学等上课的情境。 2、引导讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？ 二、调查交流 1、组织小组讨论：你喜欢什么学科？ 2、小调查：（“你说我说”） 3、组织交流课外调查结果 4、小结（结合PPT演示喜欢的原因） 5、指导填空：“我不喜欢的学科”有：________ （想想议议） 6小结： ①欣赏同学实话实说 ②疏导这种心理现象很普遍，也很正常 ③总结形成这种心理现象的原因（PPT演示） 3、指导调整心态的方法 三、指导体验 1、(“想想议议”)：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？ 你觉得应该怎样尝试改进？ 2、根据不喜欢的原因采取对策。 3．设置情景：近期要开设游泳课程， 甲——认为对身体有好处，准备努力学； 乙——不愿学 4、指导体验：大家一起想想，如何培养对学科的兴趣的？（指导尝试） 5、总结——爱上每一个学科 6、指导作画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频） 四、总结 一、观察讨论 1、观察一组语文、数学等上课的PPT课件情境。2、讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？ 二、调查交流 1、小组讨论：我喜欢什么学科？ 2、小调查：（“你说我说”）用★选出自己最喜欢的学科，并分组讨论：说说喜欢的原因 填空：我喜欢的学科还有：_______________ 3、交流爸爸妈妈小时候喜欢什么学科，与自己的有什么不一样？他们为什么喜欢这些科目？ 4、了解（结合PPT演示喜欢的原因） 5、填空：“我不喜欢的学科”有：_______________（想想议议） 6、了解 “不喜欢某学科”心理形成的原因 三、体验活动 1、观看情景表演 2、尝试体验：如何培养对学科的兴趣的？ 3、总结调整心态，喜欢每一学科 4、画一幅代表你喜欢的那一门学科的图画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频） 四、总结 以情境演示法引导观察各科上课情境，再通过讨论法，引发思考各学科对学习需求的意义。 以对比讨论法，引导学生了解自己对及父母小时候各学科的态度，说出心里的真实想法，打下感性认识基础，为进一步的教学活动作铺垫。 以情景设置，引导学生通过具体事例的分析与交流，体验尝试调整心态